教师职业困惑叙说.pdfVIP

2009年第 1期 (总第259期) 教育科掣袷垃 教师职业圈惑叙说 ●郑晶，战长志 中图分类号 ：G451 文 献标 志码 ：B 文 章编号 ：1673—4289(2009)0l一0066—02 新课程 改革使 我 国教师 队伍发 生着历 史性 的变 准编写 的 ，都 力 图更好 地体 现新课标 的思 想 。教师 只 化 。转 变是令 人鼓舞 的 ，但 问题 是不容 回避 的 。笔 者 有认 真研 究新 课标 ，才能正 确领会 新课 程 的改革意 通过 对一些 同事 、朋友 的访谈 发现 许多 教师都 感觉 图与新 教材 的编写意 图 ，也 才能 明确新 的考试 评价 很不适 应 。下 面撷取 其 中的部分 困惑 ，以起到 抛砖 引 标 准 。 玉 的作 用 。 一 位 受访 者 的 困惑 ：如 何应对 教学 方法 的 改变 一 位 物理教师 的烦 恼 ：如何把 握教材 的 难 易 程 “新课 程 改革要 求我们 转 变教 学方 法 。提 倡 学生 度 运 用 自主 、合 作 、探 究学 习方式 ，注重培 养 学 生的各 “对 于新 教 材 ，我 们 感 觉 贴近 生 活 ，实用 性 好 ，人 种 能 力 。其意 图是 美好 的 ，但 是我们 感 觉很 茫 然 。如 文性 强 。此 外 ，教 材难 度有所 变化 。如 与 旧教材 相 比 ， 物 理教 材 中的 科‘学探 究’，对 于规 律原 理的探 究 ，课 高 中物 理 新 教 材 个 别章 节 知 识 时有限 ．我们 要探 究到什 么程度 面 宽 些 ，但 深度 不 够 ；新 教 材 还 呢? 对 于 实验 的探 究 ．学校 的物 删 掉 了一 些 基 础 性 内容 ．如 果 这 理 实验 室条件 有 限 。不 可 能都到 部 分知识 不 补 充 ．学 生就衔 接 不 实验 室去上 。我 们 的探 究任 务 该 上 。这样 ，我 们 的烦恼 来 了，在教 怎样 完成?再如新教 材 注重培 养 学 时讲 深 了课 时不 够 ．讲 浅 了学 学生 的科 研 方 法和人 文 价值 ．我 生 能适应 高考要 求 吗?对 于删掉 们 在教 学 上 要 如 4--I恰 当地 体 现 的 内容 该 让 学 生 掌握 到 何 种 程 才 能符合 新课程 的要 求 呢?” 度 呢 ?对 此我们 不知 如何是好 。” 新 课 程 改 革 强 调 学 生 的 主 无 论 教材 是难 是 易 ，都会 使 体性 发 展 ，这位 教 师 的 “麻 烦 ”正 教 师 觉 得 不适 应 。这 位 教 师 的 是对 这种理 念 的一 种 困惑 。一方 “烦恼 ”具 有一定 普遍 性 。有 的教 面教 师 需要 尊 重学 生 的 自主性 ． 师为 了解 决这 个 问题 ．准备 了新 另 一 方 面 教 师 又 需 要 正 确 地 引 旧两套 教 材 ．凡新 教 材 中有 的 内 导学 生 的发 展 。