解读细节，品味聊斋魅力.pdfVIP

曝 ◎王小红 赵承跃 材 在教学本课 时 ，可先用一节 妖 ，摇 曳生香是其本性 ，正是各具 《中国小说欣赏》 中，《聊斋志异》 课 阅读课 本选文 《香玉 》《王六 风神 。狐女的伶俐 ，花妖 的娇娆 ， (选读 )一课 ，具有独特 的意义 和 郎》，解决 疑难字词 ，要求学生复 皆神韵毕现 。那些书生 怎能不为 价值 。一是 因为 《聊斋志异》是我 述故事并互相讲述最感人之处 。 之动容 呢? 国古代短篇小说 的巅峰之作 ，二 课后作 业可 以是 阅读 教师 所打 总结 ：可见从妖仙鬼魅 的身 是 因为学生可 以通过对选文及补 印提 供给学 生 的典 型篇 目及 文 上我们 同样得到 了审美 的愉悦 。 充选文 的学习 ，提高阅读鉴赏短 本必读篇 目 《郭生》《瞳人语》，选 这正折射 出蒲松龄 的审美理想 。 篇小说 的能力 。 读 (从 以下所供篇 目中任选两 过渡 ：《聊斋志异》写妖魅之 但 《聊斋志异》毕竟是一部文 篇 )《娇娜 》《红玉》《婴 宁》《连琐》 美 ，不 唯止步于色相 ，更写 出了那 言-sl,说集 ，今天 的中学生 阅读 它 《小谢 》《宦娘》《小翠》《黄英》《白 些妖魅 的内蕴美 。 有一定的障碍 ；又 由于其独特 的 秋练》《胡 四姐》…… 二 、细节 品出情义美 想象和构思 ，解读它会有一定的 整个课 堂就 围绕 《聊 斋 志 请 学生找 出表现情义之美 的 难度 ；另外集 中的近五百篇作 品 异》的细节研 究而展 开 ，通过学 语 段 。 故事情节上难免有一定程度 的雷 生 的深入 阅读 、体 验和感悟 ，从 绛 雪笑入 日：“报 君 喜信 ：花 同 ，也不易引起学生 的阅读兴趣 。 而 以小见大 ，深切感受作 品的语 神感君 至情 ，俾香玉复降宫 中。” 那 么 ，要想激起学生 阅读 的共鸣 、 言魅力 。 — — 《香玉》 共情 ，就必须找到有力 的突破 口。 一 、 细节展示形貌美 (黄 生死后 ) 次年 ，(牡 丹 下) 抓住细节 ，解读聊斋 ，品味魅力 ， 请 学 生找 出描 写形 貌之 美 果有肥 芽突 出，叶如其数 (五 叶)。 应该是一个 比较好 的方法 。 的语 句 。 道士 以为异 ，益灌溉之 。三年 ，高 有人说 ：任何细节在 具体作 容 华绝代 ，笑容 可掬 。 数尺 ，大拱把 ，但 不花 。老道 士死 ， 品中都是人物对生活与对象审美 — — 《婴宁》 其弟子不知爱惜 ，斫去之 (赤芽)。 态度 的暴 露 ，都是根源于心灵 的 娇 波流 慧 ，细柳 生姿 。 白牡丹 亦憔悴 死 ；无何 ，耐冬 亦 情感物化 的外在表现 ，也都是作 — — 《娇娜》 死 。 家通过艺术典型体现 自己对生活 年 方 及 笄 ，荷 粉 露垂 ，杏 花 — — 《香玉》 理解 的细微情感 的表达 。那么 ，何 烟润 ，嫣 然含 笑 ，媚 丽欲 绝 。 果有妇人抱婴儿来 ，及 河而 为细节 呢?塑造人物 时在 肖像 、神 — — 《胡 四姐 》 堕。儿抛岸上 ，扬手掷足而啼 。妇 情 、语言 、动作 、服饰 、心理等方面 遥 望之 ．艳 丽双 绝 。 ……二 沉浮者屡矣 ，忽淋淋攀岸 以出，藉 作 准确 、生动 、细致 的描绘 ，它 能 女惊奔 ，袖裙飘拂 ，香风洋溢 。 地 少息 ，抱 儿径去 。… …少年 复 够增强文章 的形象性 、生动性和