高等院校计算机教学改革初探——基于工作过程的课程改革.pdfVIP

… … … … … … … … … … 一 学国地一盟I 高 等 院 校 计 算 机 教 学 改 革 初 探 基 于 工 作 过 程 的 课 程 改 革 安徽邮电职业技术学院 徐启明 【摘要】本文重点探讨基于工作过程的教学方法在计算机教学课程中的应用。分析了高职院校课程模式的现状，提出了基于工作过程的教学模式改革的建议。任务驱动 型的教学方法就是将教程的教学内容设计成一个个 任务 ，将这些 “任务”贯穿于教学过程的始终。每一个任务的设计要求来源于生产实际的工作过程，设计的整体 思路是精心挑选出既满足教学大纲的要求，又能增强学生学习兴趣的 任务 。这是基于工作过程的教学方法的重点，也是难点。 【关键词】工作过程；任务驱动；多媒体技术 一 、 序言 只能从书本到书本的教学，很难将企业的工 我院的计算机专业的周课时一般都大 国外高等教育、高职教育发展得 已经 作经验和工作实践融入到教学过程中。 于28学时，课时较满，学生没有时间进行 比较成熟，尤其是在欧洲发达国家，如德 3．教材过于理论化 “自主学习”或是 “自由兴趣 ”的学习，缺 国、法国、英 国，已经形成了比较完善的教 计算机课程的教学改革，教材的选定 少计算机的实际动手操作能力的训练。 育体系和教学模式。而在我国的高等教育的 也是十分重要的，选定一本符合当前流行的 7．过于注重 “拿证”，忽视技能培养 发展模式正处于探索阶段，高职高专的教育 版本 的教材 ，对学生走 向社会，到企业工 和素质教育 发展刚刚起步，随着我 国的工业化、城镇 作，尽快地融入到企业的生产实际中式十分 目前计算机教学过程中，在一定程度 化、市场化和经济全球化的加速推进 ，社会 重要，真正做到学以致用。 目前大多数 的教 上，忽视了学生的知识和技能学习，存在着 对技能型人才的需求快速增长，对高职高专 材的编写周期较长、软件版本较落后，缺乏 为了给学生多拿几个考级证书的现象。没有 教学的培养模式提出了新的要求，改革势在 实战性，实用性，尽管现在的教材发行已经 使学生认识到技能学习的重要性，认识到职 必行，迫在眉睫。本文以本人从事二十多年 市场化，但教材的大多是内容相同，抄抄改 业素养的对职业生涯发展的影响，过于注重 的计算机教学工作和十几年从事多媒体实际 改，能难找到一本，符合本专业实际，实用 等级考试，最大的弊端就是教会学生如何背 制作的经验，谈谈计算机教学的一点体会， 性强的教材，大多数教材还是理论性较强， 题，应付考试。教师也常常调整教学计划， 旨在抛砖引玉，共同研究高职高专的教育。 沿用的是本科知识型的教育模式。 使得本应该学习的技能课时花在应付考试 二、目前高职高专计算机教学中存在 4．考试制度不合理，不灵活 上，而忽略了学生的技能培养，让学生养成 的问题 考试笔试多，造成学生靠死记硬背来 了死记硬背的习惯，考完忘，没有做到真正 1．教学大纲滞后 ，课程设置不合理 应付考试，考完就忘，最终的效果差。机试 掌握某项技能，通过考证训练自己的职业认 现行的教学大纲相对滞后 ，教学大纲 少，而当面测试的考核方式几乎没有。实际 证能力和职业素质。 基本上是沿用本科的教学大纲或是中专的教 上，有些课程可以面试成绩为结业成绩，综 三、基于工作过程的教学方法及应用 学大纲，加加减减，其理论知识较多，内容 合考查学生对知识 的掌握和综合运用能力， 1．基于工作过程的教学方法 较旧，跟不上时代的节奏和企业的需求。理 注重对学生学习过程和实践能力的评价，改 基于工作