语篇教学中的语境“组合拳”——5B Unit 9 The English club（Part A）教学设计.pdfVIP

e00 名师点评及同构 素—经mo缡ii辫mer~囊sum新m掌er@]53COrn 语篇教学 中的语境 “组合拳 ” 5BUnit9TheEnglishclub(PartA)教学设计 延霞 设【计理念】 2．优化课堂阅读环境是关键 。阅读环境大致包括学 《义务教育英语课程标准》的基本理念指出：“现代 习者，学习者收集、解释信息以及与他人相互交流等。阅 外语教育注重语 言学习的过程，强调语言学习的实践 读环境的优劣直接影响学生阅读 目标的达成。因此，本 性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在 课着力带领学生探索有效阅读的精髓 ，做到 “三结合”， 此基础上学习和运用语言”。本人提出的所谓 “环境英 即 “范读与精读相结合．读与写相结合 ，师导与 自悟相结 语”．是指 以“全媒体环境”为英语环境的营造点的英语 合”。这些好的阅读技巧叠加一定的阅读量 ，才能使学生 学习过程 ，其核心是优化课堂英语环境。该教学主张认 获得较强的阅读能力。 为：“缺少语言环境是中国学生学好英语的最大障碍，课 3．优化智能发展环境是引擎。语言既是交流的工具， 堂教学中，教师要创设出蕴含丰富信息的环境，使学生 也是思维的工具，学生的创造性来 自于主动性和积极性。 能在其中思考、探索。”因此 ，在教学设计中，我力求秉承 也许教材对学生失去了新鲜刺激之感 ，因此．有必要发动 以下理念 ： 学生展开奇思妙想 ，放飞想象的翅膀，自创主题 ，形成挑 1．优化课堂英语环境是核心。课堂英语环境包括语 战，在学习英语的同时培养学生的想象力和创造力。 言渲染、画面再现、场景设置、唱游活动等。课堂是学生 教【学 目标】 学习的主要阵地 ，是获取知识 的重要途径 ，因此 ，全方位 1．学会按照 “整体一部分一整体”的思路 。较好地了 展示课堂英语环境的教学效用显得十分重要。教学中努 解对话内容，基本能读懂 、读通 、读正确。 力紧扣文本语境，辅以系列语境 “组合拳”——听录音描 2．能听懂、会说 、会读 、会写单词及句型 ：theUK，the 述语境，看动画再现语境 ，摆场景设置语境．创主题想象 USA，British，American，French，city，visit，I’m from…Do 语境，让学生在丰富的语境中学习英语 ，运用英语 。 youspeak…?Yes，Id0．No，Idon’t． 【点评】在语境中引出应知应会。新课标提倡 “要创 大家庭 ，我们英语俱乐部的成员来 自不同的国家 ，说着 设 以人为本的情境教学”。施老师从介绍 自己人手创设 不同的语言 ，我们需要和平、需要朋友 、需要相互交流。 情境 ，在真实而直观的语境中教学生词，给学生留下了 让我们享受英语俱乐部吧 !” 深刻而清晰的印象。 【点评】在 自然中渗透情感教育。“工具性与人文性 片段 6：为了激发学生前往世界各国交朋友的愿望， 统一的英语课程为学生的终身发展奠定基础”，世界很 施老师煞费苦心 ，别出心裁地采集了美国、英 国、法国具 大，五洲四海 ，世界很小，宛如 “地球村”。中国的进步离 有代表性的、富有时代气息的图片资料 ，如：美国总统奥 不开世界，世界的发展也离不开中国。现在的小学生是 巴马、英国剑桥大学、法国时装等等。 我们围家未来的栋梁．作为教师我们要思考如何将学生 【点评】在语料中采撷国际视野。小学英语课程的性