提升政治课堂品位的“五步走”策略.pdfVIP

提升政治课堂品位的 ∥五步走∥策略 朱素文 (江苏省邗江中学 225012) 摘 要：为了构建充满活力的政治课堂，全面提升政治课堂品味 ，本文尝试并提 出了 “五步 走”策略：建立新型的人际关系，是提升政治课堂品位的前提；创设真实的问题情境， 是提升政治课堂品位的关键 ；培养学生发散性思维，是提升政治课堂品位的深化；回 归生活世界 ，是提升政治课堂品位的真谛 ；反思和评价，是提升政 治课堂品住的延 伸。 关键词：课堂品位；教学策略 受传统的东方文化的影响，传统教学中的偏重 度。最调皮的学生对于德高望重 、德才兼备的教师 知识 、偏重考题、偏重分数的现象充斥着我们的课 总是十分尊敬甚至崇拜。事实证明良好的师生关系 堂，这样的教学过程影响了学生的全面、自主发展。 的建立，有助于开启学生智力和美好的心灵 ，有助 为了构建充满活力的课堂，全面提升思想品德课堂 于激发学生追求真理的动力。 品味，从单纯的注重知识转变为引导学生学会学 (二)建构团结互助的生生关系。首先学生要 习、学会合作、学会生存 、学会做人，把知识学习、能 学会互相尊重。当同学发言时，耐心听，虚心学习， 力培养与情感体验有机结合起来，本文尝试并提出 当发言同学想不起来时，学会耐心等待，不忙着站 了 “五步走”策略。 起来说：“我来 ，我来 !”给他以想的时间，给他以说 第一步：建立新型的人际关系，是提升政治课 的勇气。其次营造合作氛围，完善和谐课堂。和谐的 堂品位的前提 课堂气氛不是靠几个好学生的呼应，而是靠全体学 在新课程理念的指导下，建立新型的人际关系 生的共同参与。在课堂教学中往往成绩好些的同学 尤为重要。在课堂教学中新型的人际关系包括如沐 比较主动积极 ，成绩稍差的同学时常表现得比较被 春风的师生关系和团结互助的生生关系。 动。如何调动起这部分学生的积极性?教师应以尊 (一)建立 良好的师生关系。首先要施之以爱。 重和真诚对待每一个学生 ，让他们在平等的基础上 “亲其师”才能 “信其道”。教师爱学生 ，体现在 合作学习，促进彼此之间关系的和谐发展 ，从而提 “尊重 、关怀和理解”六个字上。尊重学生，就是要 高课堂效率。 尊重学生的人格。关怀则要让学生感受到老师的关 第二步：创设真实的问题情境 ，是提升政治课 心和爱护。理解学生要求教师把学生当成知己。建 堂 品位的关键 立 良好的师生关系，其次要树立民主平等思想。教 教学与活动是不可分割的，知识的根本是从实 师要放下架子，融入学生之中，给人一种亲切感，如 践中来 ，让学生从 自己的实际活动中体验知识的产 果老师在课堂上多一些微笑 ，多一些鼓励的话语， 生、积累与发展过程 。 “发现一个问题远 比解决一 多主动与学生进行沟通 ，坚持 “无错原则”，那么， 个问题重要得多”，思维总是从疑问开始的。在教 课堂上必然会出现积极举手 、各抒己见的场面。建 学中通过创设问题情境，不仅可以使学生对学习的 立 良好的师生关系，还要求教师不断提高 自身素 对象产生注意 ，增强学习针对性 ，在心理上形成一 质。教师个人素质的高低 ，不但影响教师教学水平 种预期，由此激活与学习新知识有关的原有知识 ， 的发挥 ，在师生关系上，更是决定了学生对你的态 而且可以激发学生求知的欲望，调动学生思维的积 极性，对整个的学习活动起到积极的定向作用。只 如在 《