基于生态视角的思想政治教育实效性探析.pdfVIP

学科研修 使受教育者心理出现厌烦情绪。 2．与 自然的联系较弱 目前 ，思想政治教育内容与 自然和生态的相关性显得 并不强。首先 ，从个体 “人”出发 ，虽然在新的教育改革 中提 出了“以人为本”的教学理念 ，思想政治教育教学也在很好 的将此践行于教学实践中，深刻挖掘人的创造性和智慧 ，调 动受教育者的主观能动性 ，促进教育发展。但是 ，由于长期 受传统教育模式的影响，思想政治教育的主体性体现并不 明显 ，课堂教学依旧是教师展示 的舞 台，学生习惯性的听从 教师的安排 ，在课堂 中的积极性较弱。其次 ，从社会层面 基于生态视角的 看，思想政治教育的理论知识部分过于繁重 ，课堂教学与社 会的联系并不紧密，教育实践活动在既定的范围内，没有真 思想政治教育 正走出课堂，走入社会 。再次 ，从环境层面分析，思想政治 虽然融入了生态环境保护、环境污染、节水、节 电等绿色概 实效性探析 念 ，但总体而言，内容较少 ，与大 自然生态的关联显得不够 紧密。 二、以生态视角分析思想政治教育的意义 I 。 |§li|i《§镕 0 吴云才 1．学生身心健康发展 的需要 摘 要 ：基于生态视 角研究思想政 治教育的实效性是 学生身心健康发展是促进学生形成 良好素质和全面发 社会可持续发展 的必然要求 。但是 由于思想政治生态教育 展的前提，学生需要在愉悦的心境下学习和成长。学生身 起步较晚，仍然存在着诸多问题 ，导致思想政治教育的生态 心发展具有一定特性 ，主要体现 出阶段性 、连续性 、差异性 理念不够明显，教 育实效性不高的现象。本文基于生态视 等，它与学生周围的生活环境 、学习环境 、自然环境有着密 角分析思想政治教 育的现状 ，力求提 出提升思想政治教育 不可分的联系。从学生心理现状分析 ，由于信息技术的发 实效性的有效途径。 展，学生获取知识的渠道增多，获取的知识量和知识面都在 关键字：生态视角；思想政治教育；教育创新；实效性 增