探索性问题构成方式的分类剖析.pdf

初中教学教与学 2009童 探索牲问题构成方式的分类剖析 郁坤前 (江苏省兴化市垛田初级中学，225754) 探索性问题成了近几年来中考命题中的 热点问题，本文试通过对探索性问题构成 的 G ＼曰 分析，给读者提供一些思考方法 ，以期给教与 ， ／ ＼C 学带来帮助． A× 一 、 实验性探索 ． t 实验性探索就是从操作实验人手，先找 出一些符合要求的结论．通过对 已经找出的 图 1 结论的分析、提炼，实现从 “无序尝试”到 “有 评析 命题人以网格为基础 ，利用网格 序操作”的升华，从而完满地解决问题． 中便于观察、计算的特点，设计了一个让学生 例 1 已知在正方形网格中，每个小方格 实验探索的问题，学生根据三角形面积公式 都是边长为 】的正方形 ，、两点在小方格的 容易找出C点是符合条件的点，找到第二个 顶点上，位置如图所示，点 c也在小方格的顶 点C也没有问题，但究竟有多少个点符合要 点上，H以A、B、C为顶点的三角形面积为 1， 求呢?可以考虑根据等底等高的三角形的面 则点 c的个数为( ) 积不变性，继续找到符合条件的点C、C4、C、 (A)3个 (B)4个 (C)5个 (D)6个 C6． 二、类比性探索 时针方向开始旋转，在运动变化过程中，它们 当o≤4时，)，=争； 的形状和大小都不改变． (1)当两个正方形按照各 自的运动方式 当4≤ 8时，Y=8 同时运动3秒时，正方形ABCD停止旋转，这 当8≤ 12时，)，= 12—12 +72； 时AE ；— — ，0l02=— — ； 当 ≥12时，Y=0． (2)当正方形ABCD停止旋转后，正方形 B EFGH继续向左平移的时间为 秒，两正方形 重叠部分的面积为Y，求 Y与 之间的函数表 达式． ． 点拨 旋转停止的正方形ABCD如虚线 所示，此时AE=0，0。0 =6．在正方形EFGH D 平移过程中，由点E与点A，点G与点A，点E 图4 与点c，点G与点c分别重合时所花的时间， 可得下列各段结果： ． 10 · 第J朝 初中擞学教与学 这类问题是通过两个对象类似之处的比 根据是图形拼接前后的面积的不变性，从面 较 ，由已经获得的知识引出新的猜想 ，再通过 积求出拼接后的正方形的边长，再用勾股定 解法或结论类比设计问题． 理在原图上去构造新正方形的边长，进行分 例2 (2006北京中考题)请阅读下列材 割拼接．命题人意在通过类 比的方法，考察学