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教育理论 高校体育伤害事故预防机制的构建 刘 俭 张育明 (北京化工大学 北京 100000) 摘要：建立和健全高校学生体育伤害事故的预防机制，是维护 定： “在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中， 正处在转型和变革中的高校改革、发展、稳定的客观要求，是构建和 以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生 谐校园、依法治校的必然要求。加强学校法制建设、加大高校体育设 活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故处理，适用 施的硬件投入、建立高校与社会的全面合作预防体系是建立和完善高 本办法。” 校体育伤害事故预防机制的关键。 根据这一规定，依据相关法理知识，遵循概念的一般原理， 关键词：高校体育；伤害；预防；机制 笔者认为，高校学生伤害事故，是指在高校实施体育教学、训 练和群众性体育活动中，学校、学生或其他人员的故意或过失 一 、 前言 行为，造成在校大学生人身和精神损害后果的事故。这一概念首 近几年，在高等教育 由精英教育向大众教育不断发展的同 先明确了高校体育伤害事故的主体是学校、学生和其他人员，客 时，高校学生参与体育锻炼的强烈愿望与学校体育锻炼资源相对 体是在校大学生的人身和精神 的伤害，排除了其他类型人员在学 短缺的矛盾 日益突出。据统计 ，我国每年就有3000名大学生非正 校因体育锻炼而造成伤害的事故。其次，这一概念明确了伤害行 常死亡，学生在运动和游戏中受伤已位于学生伤害事故案首位 ， 为分为故意和过失两种 ，且伤害行为与学生伤害事实有明确的联 在法院案例 中己占到第3、4位 。 校 园伤害事故 已成为学生的 系。 “头号杀手 ”。频繁的校园伤害事件触 目惊心，引起了全社会 的 2．高校体育伤害事故的特征 广泛关注，学校体育伤害事故是大学生非正常死亡的一个重要构 高校体育伤害事故是高校伤害事故的一个重要方面，通过调 成因素。 查和分析 ，我们不难发现高校体育伤害事故具有 以下几点特征： 因此，建立和健全高校学生体育伤害事故的预防机制 ，对 (1)多发性 于有效、快捷地处理事故，和防忠于未然，都具有重要的现实意 根据河海大学体育系周强副教授在 《大学生体育活动伤害 义。是维护正处在转型和变革中的高校改革、发展、稳定的客观 事故的法律责任问题研究》一文中针对对全国58所高等院校进行 要求 ，是切实保障学生健康成长和合法权益的现实要求，更是依 问卷调查得知： “大学生在体育活动 中受到伤害事故较为普遍。 法治校的本质要求 ，是构建和谐校 园、顺应时代发展 的必然要 80％以上的高校都有学生在体育活动中受到伤害事故，其 中4所高 求。 校发生过严重伤害事故 (导致瘫痪)，有3所高校发生过非常严 本文 以北京高校体育伤害事故预防的现状为研究对象，从学 重的伤害事故 (导致死亡)。”即有 12．1％高校发生过严重或非 校与学生之间的法律关系、学校体育伤害事故民事责任 的归责原 常严重 的体育伤害事故。 据统计，我国每年就有3000名大学生 则、学校体育伤害事故责任认定、法律救助等焦点问题 出发，采 非正常死亡 ，学生在运动和游戏中受伤已位于学生伤害事故案首 用案例分析法、专家访谈法、文献资料法、问卷调查法等方法 ， 位，在法院案例 中已占到第3、4位 。@校 园伤害事故 已成为学生 运用社会学、行政学和法学的视角，尽力剖析我 国高校体育伤害 的 “头号杀手”。 事故处理中存在 的问题 。力求以此篇论文为完善我国高校体育伤 (2)不可预知 害事预防与处理体系做一点微薄的贡献 。 体育 自身的特点决定了学校体育活动 中存在着发生伤害事故 二、研究方法 的可能性与不确定因素。通过我们的调查发现：学生伤害事故即 1．文献资料法 可能发生在课