跨文化意识在翻译教学中的重要性.pdfVIP

语言研 究 跨文化意识在翻译教学中的重要性 牛蕊 (陕西教育学院外国语言文学系，陕西西安 710061) 摘要 ：语言是文化的一部分同时叉是文化的载体 ，语言表现文 学、伦理、宗教、习俗、政治、经济、法律等各个领域。语言是社会发 化，两者相互依存、相互影响。英语专业的翻译教学不仅包括英汉 展的产物，是一种随着社会的发展而发展的社会现象。它是文化的 两种语言本身及翻译技巧还包括语言承载的文化，因而跨文化意 一 部分，受文化的制约同时又影响文化的发展。正如美国语言学家 识的培养对于这 门课程来说具有不一般的意义 Sapir在 1921年所说：“语言有一个环境 。语言是学习文化最丰富的 关键词：翻译 ：教学；跨文化意识 源泉。”可见，语言学习就是文化学习，是提升语言及文化使用能力 中图分类号：H159 文献标识码 ：A 的学习，因此 。翻译教学中不可割裂语言与文化的关系。 文章编号：1673-2111(2Ol1)06-0157-02 lI3．跨文化意识与翻译的关系 翻译 ，究其本质而言，是在具备跨文化意识的前提下进行的跨 引言 文化交际活动 ；该过程不仅指语言符号层面的转换 ，还包括文化层 翻译课程是英语专业高年级专业必修课 ，是以英汉语言的对 面的转换。英国语言学家约翰菜昂斯 Lyons曾说过 “…翻译不仅是 比分析为基础、从英译汉和汉译英的一般规律出发，向学生介绍基 语言的转换过程，同时也是文化的移植过程，译者为这个过程的主 本翻译理论以及各类文体不同的语言特点及翻译方法和技巧的一 体。不仅应该精通原语和译入语这两种语言，而且通晓这两种语言 门课程，旨在提高学生的翻译能力，文化意识 (熟悉中英两种语言 所反映的文化。”m美国翻译理论家奈达也曾指出，对于成功的翻译， 的文化传统，具有较高的艺术修养)以及处理文化现象的能力。语 译者的双文化能力甚至比双语能力更重要，因为只有文化才赋予词 言是文化的一部分又是文化 的载体 ，语言表现文化 。两者相互依 语真正的含义日。由此可见，翻译活动的参与者必须具备相应的跨 存、相互影响。英语专业翻译课的教学不只是英汉两种语言本身及 文化意识，跨文化意识越强交际效果越好，反之亦然。 翻译技巧的讲授，还包括语言所表现的文化的传授，因而跨文化意 在翻译教学中，无论是教师还是学生都应该用跨文化知识武 识的培养对于这门课程来说具有特殊的意义。 装 自己。能够掌握相当的跨文化知并将其融会贯通于翻译教学与 学习中；随着我国翻译事业的蓬勃发展 ，越来越多的人参与到翻译 l翻译教学与跨文化意识 理论和实践的研究当中；随着对翻译教学理论及实践研究的不断 深入，人们越来越意识到文化意识在翻译教学中的重要性，也就是 1．1翻译教学与跨文化意识的定义 不仅要培养学生掌握语言翻译技巧的能力还包括学生对文化差异 跨文化意识指跨文化交际中参与者对文化因素的敏感性认 的敏感性以及处理文化差异的灵活性的培养。 识，即对与本民族文化有差异或冲突的文化现象、风俗、习惯等有 2．4．翻译教学中引入跨文化意识的必要性和紧迫性 充分正确认识，对文化知识的有相应储备并在此基础上能以包