外国高等职业教育的特点和发展趋势.docVIP

The Characteristics and Developing Trends of Higher Vocational Education in Foreign Countries Bi Jiaju (Graduate School of Tongji University, Shanghai 200092) 外国高等职业教育的特点和发展趋势 毕家驹 （同济大学研究生院，上海，200092） 摘要：简要介绍了澳大利亚、日本、英国和美国等国高等职业教育的基本制度。详细分析和归纳了国际高等职业教育的特点和发展趋势。特别指出现代职业教育已经或即将不再是低端学生的权宜出路，而同样是通向高新技术世界和挑战型事业的途径。 关键词：职业教育；外国教育；学历与学位；高等教育质量保证 Abstract: The basic systems of higher vocational education in foreign countries such as Australia, Japan, United Kingdom and United States are introduced briefly. The international characteristics and developing trends of higher vocational education are analysed and summarized in detail. It is presented especially that the modern vocational education is or will soon be no longer an expedient measure for low-grade students, and is becoming a way leading to the higher and new technological world and challenging careers. Key words: vocational education; education in foreign countries; academic qualifications and degrees; quality assurance in higher education 职业教育一般涵盖中等教育的高端和高等教育的低端。本文所涉及的基本上是其中的高等职业教育部分[1-3]。 在澳大利亚，它被称为职业教育和培训（vocational education and training, 即VET）。其中包括公立学校提供的技术与进修教育（technical and further education, 即TAFE）和私立教学机构提供的职业教育等。职业教育只有非学位的授予权, 例如：证书I ，证书II，证书 III，证书 IV，文凭，高等文凭，研究生证书，和研究生文凭等。实际上授予最多的是证书II和证书III。 在日本，职业教育机构统称为专修学校。其中高等专修学校相当于高中层次。专门学校则属高等学校范畴，仅次于大学，学制1-4年，可授专门士学位。 职业教育在美国的正式名称是职业与技术教育（career and technical education, 即CTE）。CTE所授学位中最普遍的是准学士学位，但也有少数更高级的学位。两年制的社区学院承担了大量的CTE教学，其中有2年制的准学士学位教育，1年制的证书教育及其它。普通大学中也有以学士学位为主的CTE教育。 职业教育在英国国家高等教育5级制的学术资格框架中，基本上位于最低的C级和I级。这相当于国家职业教育学术资格框架中的4级和5级。前者可授予4级证书，而后者可授予5级BTEC国家高级文凭。 各国的高等职业教育在高等教育领域内，学术水平虽然不算高，但在社会上的实际作用却十分巨大。 当今世界上的高等职业教育有如下的特点和发展趋势。 1 职业教育是发展地区经济和文化的生力军 职业教育量大面广，遍布于各国大中小城镇。例如澳大利亚全国共有二百几十所TAFE学院，其中一百所位于主要大城市，另一百几十所分布于各中小城镇。又如日本的专门学校共计三千余所，全国各地都有这类学校。学生通常就近升学，就近就业。例如日本专门学校的专业遍及工业、农业、医疗、卫生、教育、社会福利、商业、服饰、家政、文化、修养等。又如澳大利亚最受欢迎的专业是管理、商业、工程、社会和文化。 这些专业一般都是根据本地区社会实际需要而设立，目标明确，专业对口，量体裁衣，学以致用。毕业生很受社会欢迎。例如美国社区学院的毕业生就受到95%企、事业单位的欢迎。所以，大量发展短年制的职业教育对普遍提高国民的科学文化素质作用显著。职业教