公共课“现代教育技术”教材建设的现状及思考.pdfVIP

22 周静赵志靖：公共课 现“代教育技术，，教材建设的现状及思考 一教学研究 公共课 “现代教育技术教材建设的现状及思考 周静 赵志靖 扬州大学新闻与传媒学院 江苏扬州 225002 摘 要 在对7O余本 “现代教育技术”公共课教材调研的基础上，分析高等院校 “现代教育技术” 公共课教材建设的总体状况及存在的一些 问题，并就这些 问题提出一些建议。 关键词 现代教育技术；公共课；教材建设 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1671—489X(2009)02—0022一O2 Present Situatjon and Reflections on Textbook Construction of Modern EducationaI TechnoIogy／／ZbouJing，ZhaoZhijing Abstract Basedon the Investigation ofabout seventy “Modern educationalTechnology” public textbooks， thiS paper analyzes the present Situation and problems of “Modern educationalTechnology” textbooks inhigh school，then itproposessome usefuladvices to solve theseproblems． ． KeywordsModernEducationalTeohnology，PublicCourse，TextbookConstruction Author’S address School of Journalism and Communication， Yangzhou University， Yangzhou，Jiangsu 225002 自1978年在高等师范和中等师范学校开设 “电化教 和课程综合化的改革需求，这一形式在知识的广度和内容 育”公共课 (即 “现代教育技术”公共课的前身)以来， 编排的灵活性方面的缺陷 日益突出。就编写方法而言，与 我国在高等学校开设现代教育技术公共课，迄今 已有3O年 国外教材相比，在教材的视觉设计和教学设计方面存在不 的历史。自开设 以来，该课程在培养师范生学习和掌握现 足。比如国外教材大量使用彩色印刷，难点、重点采用不 代教育技术的基本理论、基础知识与基本方法，特别是在 同的颜色，在页面设计方面对留白精心处理；教学设计方 转变现代化的教育观念和掌握现代化的教学手段方面取得 面，国外教材编写注重从学习者的角度考虑，采用学习者 一 定的成绩。但该课程总体上还未摆脱传统模式，存在的 熟悉的语言、案例，在抽象的原理与他们的生活之间建立 矛盾 日益突显，集中体现在课程教材的开发方面。为给大 联系。这些恰恰是国内教材所缺少的。 家提供一点实实在在的参考和讨论材料，笔者对 “现代教 2)教材内容庞杂，难易程度把握不到位。许多教材 内 育技术”公共课教材进行调研，考察当前教育技术公共课 容从基本概念到教育技术运用，从教学设计、教学系统开 教材建设的状况、存在的问题，以更好地推进 “现代教育 发、课程开发到教育技术管理等，显得 比较庞杂，且内容 技术”课程建设。