高校非计算机专业《VFP程序设计》教学的探索与实践.pdfVIP

教学园地 高校非计算机专@{VFP程序设计》教学的探索与实践★ 张铃丽 ． 郭红宾 (许昌学院，许 昌 461000) 摘 要 ：结 (VisualFoxPro程序设计》(vFP)课程 的特点，针对高校非计算机专业 V《FP程序设计》 教学 中存在的问题 ．基于实际教学经验在理论教 学、实践环节和考核方式方面进行探索与 实践。实践证 明，这些方法和措施能够提高学生的实际动手能力和综合应用知识的能力，有 效地改善教学效果。 关键词 ：教学 内容 ；案例教学；实践环节 ；考核方式 0 引 言 手能力和综合应用能力。对于非计算机专业学生来说． 由于初次接触计算机语言且学时相对较少．系统掌握 计算机基础课的实质是计算机应用的教育．以应 {VFP程序设计》的基本内容并不是一件容易的事 程 用为 目的、以实践为重点、着眼信息素养培养。计算机 序设计课程传统的教学方法是先介绍变量定义．再介 基础教育在高校本科各专业培养中已成为不可或缺的 绍命令的语法规则 ．最后例子讲解 这种教学模式难 以 组成部分。非计算机专业学生不但要熟练掌握常用办 引起学生的学习兴趣 ．也不利于将知识转化为能力 ．教 公软件的使用，还应初步掌握数据库的基础知识、数据 学效果并不理想。在课时相对较少的情况下 。如何提高 库工具的使用．掌握计算机程序设计的基础知识。 教学质量和教学效果是广大教学工作者值得思考和探 {VisualFoxPro程序设计》属于计算机基础教育课 索的问题 。 程的三个层次 “文化、技术和应用”中的第二层次。同时， 是新一代小型数据库管理系统的代表 ．它以强大的功 1 合理调整教学内容。采用案例教学法 能、完整而又丰富的工具、较高的处理速度、友好的界面 大多数教材的第一部分是数据库原理 的基本知 以及完备 的兼容性等特点．受到广大用户的欢迎咖 VFP 识，接着是介绍数据、函数和表达式 、命令的格式和功 自带编程工具．其程序设计语言和数据库管理系统相 能等，这些 内容相对孤立 。分散，不便记忆 ，学生无法将 结合．很适合初学者学习且便于教学。VFP目前已成为 这些知识有机地联系起来．对编程更是望尘莫及 ．同时 我国高校非计算机专业 ，尤其是经济管理类 、文科类 、 会主观地认为学习这些知识与 自己的专业没有直接关 医科类等各专业学习数据库系统首选的、必不可少的 系．将来也用不上 应用技术课程 为激发学生的学习兴趣 ．第一次上课首先介绍一 作为高校非计算机专业的计算机基础课程 ．应突 个学生选课系统 在演示的过程 中首先介绍学生选课 出 “学 以致用”．注重拓宽学生的知识面．但理论不求更