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实 验 技 术 与 管 理 第 28卷 第 9期 2011年 9月 兰兰 二 ! CN11—2034／T ExperimentalTechnologyandManagement Vo1．28 No．9 Sep．2011 基于创新型人才培养的港 口实验室建设 刘曙光 ，钟桂辉，匡翠萍 (同济大学 土木工程学院水利工程系，上海 200092) 摘 要 ：为提高我校港 口专业 的实验教学质量、教学水平 、教学效果 ，满足新 时期实施素质教育和培养创新人 才的需要 ，经过几年 的实验室建设 ，取得 了一定的成效 。该文从实验教学 内容、实验教学方法和实验教学改 革等方面 ，介绍 同济大学港 12I专业实验室的建设 内容 。 关键词 ：实验室建设；创新人才培养 ；实验教学改革 中图分类号 ：G482 文献标志码 ：B 文章编号 ：1002—4956(2011)09—0025—03 Constructionofharborlaboratorybasedoninnovationtalentstraining LiuShuguang，ZhongGuihui，KuangCuiping (DepartmentofHydraulicEngineering，TongjiUniversity，Shanghai200092，China) Abstract：Inordertoimproveouruniversity’teachingquality，teachinglevelandteachingeffectinexperimen talteaching，aswellastosatisfytheimplementationofeducationforall—rounddevelopmentandtrainingofin novationtalents，someeffectsofinnovationsandpracticesinharborlaboratoryinstructionhavebeenobtained Thispaperintroducesexperimentalcontents，methodsandotherwaysinourlaboratoryconstruction． Keywords：laboratoryconstruction；trainingofinnovationtalents；reform ofexperimentalteaching 同济大学 的港 口实验室是为培养港 口、航道与海 个实验项 目，见表 1。这些实验项 目基本涵盖 了港 口 岸工程专业的学生而新建的实验室 。在成立 6年多时 专业的知识要点，由验证性实验 、设计性实验、综合性 间里 ，我们秉承 “服务于教学，服务于科研 ，培养专业基 实验和研究创新性实验 “四个层次”，由浅入深贯穿而 础过硬 、创新本领较强 的应用型港 口专业人才”的理 成 。实现增强学生的实际动手能力 ，激发学生 的创新 念 ，从实验内容 、教学方法 、开放实验室建设 、鼓励学生 意识 ，培养学生创新能力 。 参与创新竞赛等方面做 了较全面的改革和探索，取得 表 1 港航工程模型实验 的实验项 目 了喜人的成果。实践证 明，根据专业特点多方面推动 、 加强实验室建设 ，开放实验室 ，提高学生的实践能力 ， 是培养创新型人才的有效途径 。 1 针对专业特点，精心设计实验项 目 港 口专业实验项 目有其独特性 ：(1)涉及到的专业 知识多，交叉性强 ；(2)模型的设计和制作要花费很 多 的时间和精力 ，所用的场地较大 ；(3)实验仪器设备多 ， 实验时间长，所 以，开设实验存在一些困难。我们本着 “授人 以渔”的宗 旨，精心设计实验项 目，整编实验