高职体育教师专业素养现状与发展策略.pdfVIP

◎教育与职业 第29期(总第705期) 高职体育教师专业素养现状与发展策略 周丽寰 [摘要]高职院校体育教师的专业素质由道德素养、教育理念、专业知识素养、专业能力素养等内容构成。而高职体育教师中存 在着教育观念滞后、文化素养欠佳、专业技术面窄、教学方法单一、科研能力和 自主创新意识差等问题。针对这些问题，文章提 出采 取转变教育观念、丰富 自身知识素养、提高专业技术等途径来提升体育教师的专业素养。 [关键词]高职院校 体育教师 专业素养 现状分析 发展策略 [作者简介]周丽寰(1960一)，女 ，河北成安人 ，陕西能源职业技术学院，副教授，研究方向为体育理论与教学。(陕西 成阳 7120O0) [中图分类号]G715 [文献标识：fi-~]A [文章编号]1004-3985(2011)29—0079—02 当前教师的专业化发展是教育发展关注的焦点。教师专业 才有助于教师关注学生的个性发展，培养学生的体育能力。(3) 化是指教师在整个从教生涯中通过终身专业训练 ，习得教育专 具备优秀的品质。体育教师应具备深厚的文化底蕴 、强健的体 业知识技能 ，实施专业 自主，表现专业道德，并逐步提高 自身从 魄、稳定的情绪 、开朗的性格和 良好的心理素质。在体育教学中 教素质 ，使 自己成为一个 良好的教育专业工作者的成长过程。 做到为人师表，充分尊重学生的人格，使学生感受到教师的人格 教师的专业化成长离不开专业素养的提高，提升教师专业素养 魅力 。 是促进教师专业发展 ，提高教师专业水平的核心。因此 ，研究高 2．先进的教育理念。教育理念对体育教学实践活动起指导 职体育教师专业素养构成 ，掌握发展现状和改进策略，是提高高 作用 ，所以树立现代教育理念 ，才会有现代的教育。具体而言， 职体育教学水平 ，保障高职体育教育健康发展的关键。 体育教师在教学中要以 “健康第一”作为指导思想，以促进学生 一 、 高职体育教师专业素养的构成 身心 、社会适应能力和整体健康水平的提高为 目标，以学生为主 1．良好的思想道德修养。体育教师应具备正确的人生观 、 体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，培养学生终身体育 价值观 、崇高的人生理想及正确的价值取向，具体而言包括以下 的意识 。 三点：(1)热爱 自己的职业。这是体育教师最基本的职业道德品 3．丰富的专业知识。(1)学科知识。这是能够胜任体育教学 质。体育教师要能够理解体育教学工作的特点及社会意义，从 的教师首先应具备的学科知识。体育学科是一门综合性很强的 内心深处热爱本职业，进而敬重 自己的事业，全身心地投入到体 学科，涉及的内容很广，有田径 、球类、体操 、武术等，体育教师对 育教学 、训练 、课外活动 、竞赛等工作中去。(2)热爱 自己的学 这些运动项 目的知识与技能都要系统地掌握。随着社会的进 生。这是教师热爱体育事业的集中体现 ，也是教师顺利开展 步，体育教学中不断新增了一些教学内容，这就要求体育教师要 体育工作的最重要条件之～。只有真正做到热爱 自己的学生 不断 “充电”。(2)教育知识。体育教师应了解和掌握体育理论 、 声部，而后者现在已经成为蜚声国内外的著名男中音歌唱家。由 律 ，中外音乐教育的发展历史 ，音乐教育心理学，音乐教学的方 此可见，声乐教师拥有一副好耳朵对学生来说是多么的重要。 法 、原则、过程和基本理论等 。 6．科研能力。作为高校声乐教师，应该努力使 自己的教育 3．教育的基本技术与基础理论 教育的基本技术与基础理 思想跟上音乐教育改革发展的步伐，主动了解 、学习和吸收一切 论主要包括教育的发展历史，教育学的基本理论与方法，教育与 有价值的音乐教学观念和方法，不断进行 “自我完善”，提高业务 社会发展的关系，教育的 目的、制度、管理 ，教育科学研究的基本 水平。不断地总结教育改革的新经验 ，学习运用现代教育理论