日本教育方面的发展对中国的启发.pdfVIP

第 9卷 第 9期 读 与 写 杂 志 2012年9月 Vo1．9 No．9 ReadandWritePeriodiGal September2012 日本教育方面的发展对中国的启发 周雪景 (邢 台学院 河北 邢 台 054000) 摘要 ：本文对中El两国在教育态度上的差异作 出研究并进一步了解 了近年来El本教育在这方面的发展 ，并与 中国在这一方面进行 了 比较 ．以及对中国教育带来的一些启示。 关键词 ：日本教育 中国教育 比较 启发 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672—1578(2012)09—0037—02 日本和中国有着一衣带水的地理、文化关系，但社会制度和 种教育体制是适合大多数 国家的，具有一定的普及性 经济发展水平不 同，因此在教育方面也存在着很大的差异。就从 下面，我们就两国教育方面的差异点进行一下比较说 明。这 两国的育儿意识和方法上为例 ，据一项调查表 明，在 中国，一半 就要提到教育的个体——家庭。由于两国的国情不 同．日本 的家 的家长都希望孩子 能有本科 以上学历 ；而在 日本 ，持这种观念的 庭教育对象多为 2—3个孩子 ，家长对孩子的评价比较客观 ．孩 家长不到 1O％。因此中国家长在孩子很小的时候 ，常常花大量 子的成长与家长 的期待较为一致 。家庭教育与学校教育有着较 金钱进行早期智力开发 ，比如音乐 、艺术 以及语言 的教育 ，且大 明确 的区别，即孩子的 日常生活行为及文 明礼貌习惯 的养成主 多数家长都认为 “孩子的将来取决于大人 的教育”。而大多数 日 要靠家庭 ，而学习则主要依赖学校等教育机构 。家长对孩子 的学 本家长在接受调查 时表示 ，对孩子朴实 、坦诚和好奇心 的培养更 历期待较高 ，但对其将来 的发展则较为宽容。从家庭 内部条件来 重要。而教育专家也表示说，从儿童发展规律来看 ，儿童 的教育 讲 ，日本的家庭主妇 自身学历较高而且即使有工作 ，日工作时间 应该是全面 的。不能只对儿童进行知识教育，还要进行人格 、心 也较短的占大多数 ，因而利于家庭教育的实施 。因 日本社会对男 理健康等方面的教育。而这类教育比知识教育更能影响儿童将 女性别分工的不同要求 ，家务及家庭教育主要依赖于母亲的倾 来 的生活幸福和事业成功。在这方面 ，中国应该向 日本学 习。 向也就变得很普遍 。 一 个 国家 的教育制度和教育发展水平与它 的社会文化和国 而 中国的家庭 多为独生子女 ，家长对孩子 的期待较高 ，孩 子 情是息息相关 的。首先我们要了解一下 日本在这方面的发展历 的实际成长水平与家长 的期待存在～定的差距 。因而在家庭教 史 。自从二战结束后 ，日本 的教育制度就有了很大的变化 。取消 育上存在着偏重学习而忽视孩子 自立能力培养 的倾 向。再从家 了过去的6—5—3—3学制 ，引进了小学 6年 ，初 中3年 ，高中3 庭 内部条件上 比较 ，中国的家庭主妇学历较低 ．尤其是在农村。 年 ．大学 4年的所谓 6—3—3—4学制 ，义务教育也 由6年延长至 9 因而虽然热心于孩子 的教育 ，教育上却不免出现盲 目的行动 。此 年 。男女同校也得到普及 。此时，100％的就学率和 100％的识字 外 ，虽然父母双方共 同承担教育子女的义务 ，但 由于同为双职 率是 Lt本在世界上最引以为豪的地方 。高中虽非义务教育，但升 工，在工作与家庭教育子女的时间分配上 ，很难做到三全其利。 学率也达到97％，尤其在城市，实际上几近全体入学 。但是战后 因此在这一点上我们不妨学学 日本的做法 。首先克服 中国母亲 日本采取 的这种教育机会均等与男女共学等教育方针，在数量 自身不利于家庭教育的因素 ，一是提高母亲的教育素质 ，二是改 上虽收到了极为显著的成果 ，但却使 的教育成为偏重知识 的制 革现行劳动制度 。对于后者我们是否可 以借鉴