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2012年 11月 课程解读 材
法
⑩江苏省海安高级 中学 张海进
在学校今年举行的青年教师基本功比赛中，我赛课的课题 生3：半径应该为 ．
为 “直线与圆的位置关系”复习课 ，我将需要复习的内容融入到 师 ：由圆的标准方程我们可以知道r2=mz，因为参数m的正负
课本的例题习题中，颇有收获．通过本文记录下几个片段与各位 没有确定，半径只能为正数 ，所以r=-Im1．
同仁交流． 师追问：这样的圆有何特征?
片段 1：课题引入：若 + 一2mx+2my+m：=O表示一个圆的方 生4：这样的圆圆心在直线y= 上，与坐标轴相切．
程，试求实数m满足的条件，并写出该圆的圆心坐标和半径． 师 ：由此可见 ，直线y= 与圆(—m)z+(’，+m)2=m：相交，这就
(苏教版普通高中课程标准试验教科书 数《学》必修2第 100 是今天我们将要研究的直线与圆的位置关系．
页习题2．2(1)感受理解l(2)改编) (在前一节 中学生学习了圆的标准方程形式和 圆的一般方
生1：(一Zm)+(2m)2-4mO，故m≠O时，该方程即可表示一 程 形式．两种方程形式的相互转化 ．以及通过圆的方程认识 圆的
个圆的方程． 几何特征等 内容．以课后习题改编题作为课题 引入 ．既全面复习
生2：在m≠0时，圆的一般方程 + 一2mx+2my+m：0可转 了上一节课 的学习内容 ．又引入 了本节课将要复习的课题 ．承上
化为圆的标准方程 (—m)z+(y+m)z=mz，故圆的圆心坐标为 (m， 启 下 、
一 m)，半径为mo 片段2：数学建构：已知圆C：2+ =r2，直线Z：ax+b)一
以 线 段 上 ． 综上可知A的取值范围是(，3)
过P作 c，~OBZj：Q，则-0oc+ 如图6
．
当屿 D重合时，如图7．I~tzj=OC=IoA，则Q是D曰的中点，这
2
0 AA AA AA
． 图6 图 7 图 8
向量虽然更多地作为一个工具出现在高中数学教学中，但
当P一与E重合时，如图8，由于Dc=I
OA，则Q在0B的延长线
2
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