从PSC看文科大学生朗读能力之培养.pdfVIP

2011年 5月 语文教学通讯 May．，2011 第630卷 第 5期 BulletinofChineselanguageteaching Vo1．630No．5 ◆大语探索 从PSC看文科大学生朗读能力之培养 陈学智 (河南科技大学，河南洛阳 471039) 摘 要：朗读有助于口才培养，有助于加快记忆，有益于健康。从PSC测试的情况看，文科大学生的朗 读能力不容乐观 ，需要在语文教学的过程中，通过多种多样的方法使之得到培养。 关键词：语文教学 朗读能力 普通话水平测试 中国分类号：H082 文献标识码：C 文章编号：1004-6097(2011)05-0013-03 基金项目：河南科技大学教育教学改革计划项 目(2007Z一004) 作者简介：：陈学智(1971一)，河南荥阳人，讲师，哲学硕士。现执教于河南科技大学。 一 、 培养朗读能力的重要性 过合理的快慢、轻重、停顿等朗读训练，能够有效地 朗读，是一种特殊的口语表达方式，是一门口头 促进朗读者说话能力的提高，进而提高其 口语表达 语言的艺术。顾名思义，朗读就是 “朗声读书”，从现 能力。 代意义上来说，就是运用普通话把书面语言清晰、响 2．朗读有助于加快记忆 亮、富有感情地读出来，变文字的视觉形象为听觉形 朗读是我国几千年来传统的语文学习方法，它是 象。我国古代教育历来重视朗读这一方法的运用。 把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作活 “亚圣”孟子很早就发问道：诵“其诗，读其书，不知其 动。“书读百遍，其义自见”，说的也是朗声读书的好 人，可乎?”(孟《子万章下》)朗读能力之于当前的文 处。一般来说，比起默读来，朗读的记忆效果要更好， 科大学生而言有以下意义： 因为默读只有眼、脑两种器官的活动，而朗读则是 1．朗读有助于口才的培养 眼一脑一口 耳一脑的综合心理训练。默读较之朗 当前社会最受欢迎的不仅是有一技之长的专业 读，程序是大大简化了，虽然阅读速度快了，但是口、 人才，而且还有具有跨学科、宽领域知识储备以及 良 耳没有得到锻炼，对语感的培养效果被大大削弱。 好沟通能力与团队精神的复合型人才。良好的沟通 3．朗读有益健康 能力指的是较强的书面表达能力和口头表达能力， 优美的朗读 ，是轻重相宜、停连得当、快慢有度 也就是 “好笔杆”和 “好口才”。对于文科大学生而言， 的音声表达活动，它带给人的绝不仅仅是一种 口语 具备这两种能力的意义不言而喻。文科大学生毕业， 表达的能力展现，还是一种有益身心的活动。它可以 大都从事管理、营销、教育、旅游 、法律等行业的工 改善呼吸循环状况 ，使入神清气爽。据 日本生物学家 作，拥有这两种能力可以在工作中如鱼得水。许多人 实验考证，每天大声朗读2O～30分钟，可以使全身增 崇拜那些在公众场合 口若悬河、滔滔不绝的演讲者， 加 10％的热量消耗，从而达到减肥的效果。另外，有 尊重那些在三尺讲台抑扬顿挫、妙语连珠的授课者， 规律的朗读有助于调节呼吸，对高血压病人也有一 羡慕那些唇枪舌剑、激昂慷慨的辩论者，殊不知，这 定的辅助治疗效果。[11 些口语艺术都以朗读能力为基本功，是在较强的朗 既然朗读有这么多好处 ，那么当前文科大学生 读能力基础上培养起来的。朗读不仅能有效地加深 的朗读能力又如何呢? 对文本语言的理解 ，还能提高朗读者的表达水平。通 二、当前文科大学生的朗读能