从现代规范标准看鲁迅文章的词句及标点运用.pdfVIP

2011年 4月 语文教学通讯 Apr．，2011 第626卷 第4期 BulletinofChineselanguageteaching Vo1．626No．4 ◆语言研究 从现代规范标准看鲁迅文章的词句及标点运用 邓木辉 (贵州省福泉市中学，贵州福泉 550500) 摘 要：鲁迅文章是特定时期的典范之作，但无庸讳言，其词句及标点运用与现代规范标准有诸 多不 吻合之处。但这不能看作 “不规范”，因为规范是一个动态的语用概念 ，只指特定时空中的语言运用；显然也 不能看作 “规范”，不能用它指导当下的语言运用，因为它毕竟与现代规范标准有诸多不吻合之处。该文以 现代规范标准为参照，分析 了鲁迅文章的词句及标点运用情况，指出其与现代规范标准的不吻合之处，呼 吁对入选教材的鲁迅文章按现代规范标准作必要的技术处理，使之完全符合现代规范标准。 关键词：规范标准 鲁迅文章 词句 标点 中图分类号：H102；I210 文献标识码：A 文章编号：1004—6097(2011)04—0053—05 作者简介：邓木辉 (1956一)，贵州福泉人，本科学历 ，全国优秀教师、贵州省特级教师、贵卅1省教育名 师，现为贵州省福泉市中学教师，主要研究方向为作文教学、语法教学、语用规范等。 一 、 引言 的情况。因此，以 标《点符号用法》《出版物上数字用 鲁迅文章的词语、句子及标点运用，有不少与 法的规定》等现代规范标准为参照，比较一下鲁迅 现代规范标准不吻合。如长期人选中学语文教材的 文章词句及标点运用与现代规范标准的不吻合之 经典名篇 祝《福》，仅词形写法不同于现代规范标准 处很有意义 ：从理论层面上看，它可以使我们动态 的就有7处，标点用法不同于现代规范标准的有 地看待 规“范”，深化对 “规范”的认识 ；从实践层面 12处。这一睛况持续了几十年，直到2002年，经全 上看，它可以使我们用 规“范”的眼光正确对待鲁迅 国中小学教材审定委员会审查通过的人教版高中 文章及类似作品的 “不规范”——既用动态眼光不 语文教材选人的 《祝福》才有所变化。经全国中小学 把它看作不规范，又用 “规范”眼光指导语言运用实 教材审定委员会 2002年审查通过，入选人教版教 践，避免类似的不规范，不以 “不规范”为 “规范”。入 材高中 语《文》第二册的 祝《福》，仍保留了原先的词 选教材的鲁迅文章，大多作了规范化处理，虽然处 形写法 ，虽然注释用语及标点运用作了许多规范化 理得并不完全符合规范(如 祝《福》)；而未人选教材 处理，但作规范化处理后仍有 5处标点不符合现在 的鲁迅文章，还比较 “原生态”，与现代规范标准不 的规范标准。笔者通过百度搜索发现 ，偶尔有人从 吻合之处较多。基于以上看法，笔者不揣浅陋，谈谈 异形词角度谈及鲁迅文章的词形写法问题，而对其 未人选中小学教材的鲁迅文章词句及标点运用与 词句及标点运用与现代规范标准的不吻合情况则 现代规范标准的不吻合情况。当然，限于时间与精 无人谈及。鲁迅是中国现代文学史上最伟大的作家 力，笔者还未能读完鲁迅的所有文章 ，故本文所指 之一，其作品读者众多，影响深远。如何对待鲁迅文 的 “鲁迅文章”是指鲁迅的部分文章。然而 ，即便涉 章词句及标点运用与现代规范标准的不吻合情况， 及到的仅仅是 “部分”，它也大致反映了鲁迅文章的 这是一个不应绕开的问题。而且，与鲁迅同时代的 词句及标点运用情况。 作家，其作品词句及标点