黑龙江省高校高水平运动队训练教学一体化的对策研究.pdfVIP

2013年第 8期 No．8 2013 总第 334期 Sum No．334 黑龙江省高校 高水平运动队训练教学一体化的对策研究 马 驰 (牡丹江师范学院体育科学学院，黑龙江牡丹江 157012) [摘 要]本文通过专家访谈和逻辑分析对黑龙江省高校高水平训练队存在的问题进行分析，主要是学习与训练间存在矛 盾 ，为化解这一矛盾 ，切实提高训练教学质量，为黑龙江省高校体育人才在 比赛水平提高和加强文化素质教育等方面寻找对 策 ，从而达到训练教学一体化，真正培养出 “双高型人才”。 [关键词] 训练教学；一体化 ；黑龙江省；高校 [中图分类号]G807 [文献标识码]A [文章编号] 1009—8267(2013)08一Ol15—02 近年来黑龙江省每年都会举办相当数量的高校各项 目 经费匮乏，来源渠道单一；体育场馆设施配备较为完善； 比赛，各项赛事如雨后春笋，带动各校的专业和业余体育 科研医疗发展现状不容乐观，高校资源优势利用程度不够 。 训练工作的开展，丰富校园体育文化发展。各高校高水平 (四)学训矛盾较突出 训练队相应地组建，也取得 了良好的比赛成绩 ，在这些成 学训矛盾仍是制约黑龙江省高水平运动队健康发展的 绩取得同时，我们也看到 了训练和学习抢 占时间造成的矛 关键 因素 。比赛和训练并不是影响运动员文化学习的主要 盾，如何正确引导和平衡训练与教育的矛盾成为我们现在 因素，其 自身思想的放松成为文化学习的障碍；比赛奖励 工作的当务之急。 学分不但不利于运动员文化学习的提高，反而使学训矛盾 一 、 黑龙江省高校高水平运动队存在的主要问题 进一步激化。 (一)课程设置不合理 二、黑龙江省高校高水平 黑龙江省各高校在高水平运动员的学习管理方面，专 运动队训练教学一体化的对策分析 业分布欠合理，多以容易完成学业的文史类居多，而就业 (一)严格招生制度，加强学籍管理 前景较好的理工类较少 ；课程设置多 以专业学习为主，缺 依据高校试办高水平运动队的宗 旨，在教育部宏观 乏体育理论知识的学习，有待进一步优化 ；在学籍管理上 管理下，改革高水平运动员招生办法，严格其招生制 多采取 “延长学制” “灵活学分制”和保研政策三种措施 。 度，在教育部门制定的文化成绩统一标准下，各高校不 (二)竞赛管理有待提高 得再实施其他弹性措施 ，应严格文化成绩把关 ，不得随 黑龙江省各高校在训练竞赛管理方面，在训练时间上 意降分录取，从根源上确保学生运动员的文化水平；加 各校不一，重点院校全年训练 比较系统，而一般院校多以 突进训练为主，高水平运动员入校后运动水平有下降趋势； 强高水平运动员的学籍管理，不能随意改变运动员的教 各高校高水平运动队比赛机会太少，训练与比赛脱节，不 学计划和降低学习难度 ，也不能根据运动员的比赛成绩 利于运动员运动水平的提高，各高校高水平运动队发展水 而奖励学分，对大学生运动员的学习要求应与普通大学 平参差不齐，重点院校生源充足，整体水平较高，高水平 生 的要求一致 。 比赛机会较多，而一般院校只能参加低水平的邀请赛、校 (二)加强运动员思想教育，从根本上重视文化教育 际赛等。