高校创先争优长效机制建设的实践探索——以福建幼儿师范高等专科学校为例.pdfVIP

2012年第6期 福建省社会主义学院学报 No．62012 (总第93期) JOURNAOFFUJIANINSTITUTEOFSOCIALISM serialNo．93 高校创先争优长效机制建设的实践探索 以福建幼儿师范高等专科学校为例 瞿欢欢 (福建省幼儿师范高等专科学校，福建 福州 350013) [摘要]创先争优活动是中国共产党在基层党组织中广泛开展的一项重要的经常性活动。构建高校创先争优长效机制， 有利于深化高校创先争优活动成果，推进党的建设科学化水平，是高校创科学发展之先、建和谐校园之优的有力保障和力 量源泉。本文以福建幼儿师范高等专科学校为例 ，从构建项 目带动机制、学习教育培训机制、组织管理机制、健全综合评 价机制等四个方面，对高校创先争优长效机制的建设进行实践探索。 [关键词]高校；创先争优；长效机制；实践 中图分类号：G472 文献标识码：A 文章编号 ：1008—8563(2012)06—0121—03 创先争优活动是中国共产党在基层党组织中 优活动平台。以项 目化建设 ，带动实现创先争优 广泛开展的，以创建先进基层党组织、争当优秀 常态化 ，使党员和广大师生员工在实践锻炼 中， 共产党员为主要 内容的一种活动形式，是党的建 深刻理解科学发展观的基本 内涵，强化大局意识、 设一项重要的经常性工作 ，是巩固和拓展全党深 责任意识 ，增强集体认同感 ，从而转换为推动学 入学习实践科学发展观活动成果的重要举措 ，是 校事业又好又J陕发展的强大动力。 在新形势下保持党的先进性和纯洁性的一次有益 (一)围绕中心工作创先争优 探索。创先争优长效机制建设，就是根据党建科 高校应根据中心工作安排 ，明确各阶段创先 学化建设要求 ，运用党建工作的创新成果 ，及时 争优工作重点，把创先争优活动与学校中长期发 总结创先争优活动的经验做法，并转换为推动事 展规划 、教育教学管理、服务社会实践、党建思 业发展的机制、制度，成为高校创科学发展之先、 政工作 、师德师风建设 、校园文化建设 、精神文 建和谐校园之优的有力保障和力量源泉。高等学 明创建等活动相结合 ，努力营造真抓实干、比学 校应围绕中心工作 ，将学校工作的特殊性与创先 赶超的浓厚氛围，教育引导基层党组织和党员在 争优活动的普通性有机结合，完善制度规范 ，构 具体工作中当表率 、树标杆，使创先争优活动真 建长效机制 ，积极推动创先争优常态化长效化 ， 正成为推动学校事业发展的力量源泉。通过项 目 实现学校科学有序、健康和谐发展。 带动，使各级党组织和广大党员找准工作落脚点， 一 、 构建项 目带动机制。提升创先争优活动 积极参与 、践行承诺 ，立足岗位 ，在人才培养、 平台 科学研究、社会服务和文化传承等各领域争创佳 创先争优与高校各项事业 的发展密切相关 。 绩 ，提高学校的社会影响力和辐射力，推动各项 要将创先争优活动与学校中心工作、主题教育活 事业跨越发展。 动紧密结合 ，找准创先争优落脚点，拓展创先争 (二)结合主题教育活动创先争优 收稿 日期：2012一lO一20 基金项 目：福建幼儿师范高等专科学校2012年度校级课题 (YGZ2012B08)的阶段性成果 作者简介：瞿欢欢，女，福建霞浦人，助理研究员，党委秘书。 121 福建