社会转型期乡村教育变革的困境及原因分析——以清末安徽为中心的考察.pdfVIP

2013年 第 1期 淮南师范学 院学报 No．1，2013 第 l5卷 (总第 77期 ) JOURNALOFHUAINANNORMALUNIVEP6ITY GeneralNo．77，Vo1．15 社会转型期乡村教育变革的困境及原因分析 — — 以清末安徽为中心的考察 张晓婧 (安徽财经大学 思政部，安徽 蚌埠 233030) [摘 要]清末民国时期，在外力的冲击下，中国开始近代化历程。社会转型期教育的变革是社会变 革的重要组成部分。以清末内陆省份安徽为例，梳理乡村教育变革的措施 ，考察变革的成效，揭示变革陷 入 困境的表现并分析其原因。 关【键词】乡村教育；变革；困境；社会转型期 [中图分类号]G529 文【献标识码]A [文章编号]1009-9530(2013)01-0125-05 费孝通先生曾经说过：从“基层上看去，中国社 清末安徽乡村新式学堂的经费来源主要为地方官 会是乡土性的。”~20世纪20年代，《东方杂志》发 款和个人捐建两种方式。 表文章指出：中国的 农“民问题”是 “一个难 以索解 清末安徽利用官款建立的初等学堂共有 86 的谜”，把“这个谜猜透 了，中国的将来，也就决定一 所，其 中宁国府 15所、池州府 4所、庐州府 11所、 大半了”。②要解决 “乡土中国”里的 “农 民问题”，必 凤阳府 13所、颍州府 12所、广德州 1所、滁州 11 须对中国近代化历程中乡村社会的变迁做整体研 所、和州 8所、泗州 11所。官立学堂的经费来源也 究。而在所有研究中，乡村 民众的教育问题，显得至 是多种多样，以地方税收、高等小学堂拨款、书院旧 关重要。目前学界对于清末 民国初年乡村教育转型 有款项和学费为主。但是，乡村教育变革期间，政府 研究大多集中于沿海沿江等受外力冲击最直接的 处在 内忧外患之中，兴学经费捉襟见肘。1903年的 一 省份，对于内陆省份教育近代化的论述鲜有涉及 。 份上谕称：“现在国步艰虞，百废待举，而库储一空 本文即以清末安徽地区为中心，梳理乡村教育变革 如洗，无米何能为炊?”③因此，为了解决乡村教育经 的措施 ，考察变革的成效，以期进一步理解教育近 费问题，1904年由张百熙等奏定颁行全国的 《奏定 代化初始阶段乡村教育转型的困顿及原因。 学堂章程》中明确规定：“绅董能捐设或劝设公立小 一 、 清末安徽乡村教育变革的措施 学堂及私立小学堂者，地方官奖之 ，或花红，或扁 (一)兴办新式学堂 额；其学堂规模较大者，禀请督抚奖励给扁额；一人 1、教育经费的筹措 捐资较 巨者，禀请督抚奏 明给奖 。”④在政府的激励 筹款是办学 的基础 。是兴办教育的第一要务。 下，安徽出现个人捐资兴建新式小学堂的热潮 。从 收【稿 日期]2012—09-20 基【金项 目】安徽省哲学社会科学规划项 目“近代化进程 中区域教育的嬗变”(AHSKl1一l2D25)；国家社科基金项 目“中国近代社会转型中 的乡村教育变革”(10BZS039)；安徽省高校思政理论建设工程省级建设项 目“传统伦理的现代转换：传统文化与马克思主义中国化研究” ZKJSGC7-6) 作【者简介】张晓婧(1981一)，女，安徽财经大学讲师，安徽师范大学博士研究生，主要研究方向：教育史、明清史。 ① 费孝通 ：《乡土中国》，北京 ：北京大学出版社 ，1998年 ，第 6页。 ②夏瑞方等 ：《农 民问题与中国之将来》，《东方杂志》1927年 8月 25 日，上海 ：商务印书馆 。 ③ 朱寿朋：《光绪 东华录》(五)，北京 ：中华书局 ，1985年，第 5117页。 ④ 张百熙等 ：《奏定学堂章程》，湖北学务处本，1903年 ，第3页。 126 淮南 师范 学院 学报 第 15卷 1901至