朗读歌词在声乐学习过程中的重要性.pdfVIP

音乐 朗读歌词在声乐学习过程中的重要性 薛 伟 (新疆伊犁师范学院艺术学院 835000) 摘要：朗读歌词是声乐学习过程中一个十分重要的环节。 容的理解，在理解的基础上再进一步熟读，以至背诵，这样 在声乐教与学的过程中忽略朗读歌词一味追求声音这一现象实 循环往复，逐步加深体会一篇文章才能晓其理，感其情，品 属 多见。本文结合歌词文体、读音规则、演唱规律等几个方 味其精当美妙之处”。朗读歌词更应是如此。歌词上有与音 面，浅析朗读歌词在声乐学习过程中的重要性以及如何朗读。 乐上相似的重音、停连、节奏等方面的艺术要求，只有反复 关键词：声乐；歌词；朗读；演唱 朗读 ，才能品味其真正的意义，才能体会到每句每字 的重要 性，然后再来研究音乐上的一切特征 。 当今声乐教与学过程中，普遍存在一种过分追求华丽的 (二)朗读是达到歌唱语言规范的途径 声音，过分强调声音位置、呼吸、共鸣等，而忽略了歌词重 我国是一个多民族国家，语言异常丰富，这给不少声乐 要性的现象。一些歌者以牺牲歌词的正确发音来换取一个所 学习者到来了困难与障碍。一些歌者方言说惯了，歌唱时总 谓的 “圆润的”声音。在 “贝尔康德”时期，听众只注重 与普通话 “打架”并难免露出 “乡音”。而对于一些地方色 歌者他的音色美丽而忽略了咬字，在当时歌词被看作是不 彩、风格音调或方言较浓的歌 曲，歌者要掌握地方风格特色 重要的，人们可以为了追求声音技巧任意编改歌词；到了舒 就必须掌握方言的发音特点。因此，反复朗读歌词不仅使歌 伯特、舒曼时期，艺术歌 曲的歌词大多选择诗人的诗，这些 词语言更丰富，而且正确 的朗读发音对歌唱声音也有很大的 诗与音结合的十分完美，彼此不能分离。因此对歌者在歌唱 帮助 ，即所谓的 “字正腔 圆”。 中对歌词的要求是很严的。时至今 日， “声音至上，技巧至 二、如何朗读 上”的现象仍普遍存在。 对歌词的朗读技巧可以分为两个阶段 ，一是学习阶段， 声乐是一门以人的身体作为一种乐器，是一门音乐与语 也可以叫 “刻意雕琢”阶段；二是熟练阶段，可以叫做回归 言相结合的高效而微妙的感己娱人的综合性表演艺术。除了 自然阶段 。 无词的声乐作品外，其他任何体裁的声乐作 品，都是语言与 (一)对歌词的声母、韵母、儿化等做 以细致的研究，找 音乐的有机结合。语言是声乐艺术的重要组成部分，它为音 准字的准确发音部位，形成正确的、良好的读字技巧 乐创作提供了艺术构思的基础，并且在一定程度上影响着音 明代魏 良辅的 《曲律 》中说： “曲有三绝，字清为一 乐主题的发挥与表现 。伯恩斯坦说 ： “歌剧的巨大直接力 绝，腔纯为二绝，板正为三绝”。清朝徐大椿的 《乐府传 量，一个主要的原因是因为它是唱出来的……，但当你想到 声》中说 ： “若字不清 ，则音调虽和 ，而动人不易”以及俗 所有各种不同的乐器组成的庞大而复杂的所谓交响乐团，竟 话常说的： “一字不正如钝刀杀人”等等。所 以只有反复的 没有一种乐器可以和人声的卓绝的表现力相较量时，你会想 朗读才有利于找准字的准确发音部位 ，使声音 自然流畅地发 到唱有多么大的意义……”声乐较之器乐最大的区别莫过于 出。 两点：首先，音乐艺术以人为本，声乐是以人本身作为乐器 (二)分析歌词 ，根据歌词 的内容、情感变化 ，从歌词 的 来表现音乐、传递感情，而器乐要借助人身外之物来表现； 体验 中，处理好朗读时顿挫的情感表现 。 其次，也是最突出的一个特点，声乐借助语言一这个人类特 歌者要在二度创作 中或解释 中赋予这些顿挫 以逻辑与心 有的、彼此交际、交流思想感情的工具手段，更为直接、真