价值观领导——大学管理的应然追求.pdfVIP

现代教育科学 高教研究 年第 期 价值观领导 大学管理的应然追求 袁小平 摘 要 大学文化管理的核心是大学价值观领导。大学价值观领导就是大学领导有目的有意识地运用 大学基本价值观、核心价值观和共享价值观,去澄清、整合、认同、引领大学师生的个体价值观念,以解决 管理工作中存在的问题,实现大学目标和愿景的实践过程。其生成路径包括大学领导提出个人崇高价值观、 提炼并确定大学核心价值观等五个阶段,其实现方式包括价值现的实体化等五种方式。 关键词 大学价值观 大学价值观领导 文化管理 中圈分类号 文献标识码 文章编号 ? ? 作者简介 袁小平,湖南第一师范学院教育科学系 湖南长沙 从科学管理到文化管理,是大学管理的现代转 观领导的内涵与组成要素、大学价值观领导何以必 向。大学文化的精髓就是大学的价值观,大学文化 要与可能、大学价值观领导生成的路径与实现的方 管理的核心就是大学价值观领导。本文对大学价值 式等诸多问题加以阐释。 ⑥徐爱玲.连云港高校创业教育研究.南京师范大学硕 范大学硕士论文, . 士论文。 . ⑩郭欲丹.高职创业教育课程体系的构建 .浙江 ⑦安婕.职业学校创业教育的研究 .苏州大学硕 丁业大学硕士论文, . 士论文, . ⑥唐璐.我国高校创业教育现状与对策研究 .南 ⑧余瑞玲.对我国大学生创业教育的实证研究 . 昌大学硕士论文, . 厦门大学硕士论文, . ⑩王美萍.江西高校创业教育研究 .江西师范大 ⑨王彩华.我国高校创业教育研究 .华东师范大 学硕士论文, . 学硕士论文, . ⑩文银花.省属高师院校开设创业教育课程的研究 ⑩王琳媛.知识经济中我围高校创业教育研究 . .长春师范学院硕士论文, . 上海交通大学硕十论文, . ④纪玉梅.理工科高校创业教育模式的研究 .大 ⑩刘芬.高校创业教育课程设置实证研究 .暨南 连理工大学硕士论文, . 大学硕士论文, . ④王飞.湖南省高职院校创业教育现状 及对策研究 ⑩孙玲远.我国高校创业教育研究 .中国地质大 .湖南师范大学硕士论文, . 学 北京 硕士论文. . ③施梅.高校创业教育的现状与对策 .安徽大学 ⑩韩芳芳.唐山高等职业院校创业教育现状与对策研究 硕士论文,. .河北师范大学硕士论文, . 责任编辑:王庆玲 ⑩黄文光.地方高校创业教育现状研究 .华东师 ~~ 为,以适应不断变化的社会。因此,帮助师生正视 一 、 价值观、大学价值观 自己的冲突与选择自己正确的价值观是大学领导的 价值观是 “关于价值的信念、倾向、主张和态 重要责任。 度的系统观点,起着行为取向、评价指标、评价原 .价值整合 则和尺度的作用” 。它可以分为终极性价值观与工 大学文化以核心价值观为核心.其价值导向可 具性价值观。大学价值观是基于大学主体的价值选 分为大学价值、教师价值、学生价值三个维度。与 择 产生的,是指大学帅生在大学教育活动中所遵 此相对应,其义化呵分为大学文化、教师文化、学 循的价值标准和行为准则,是影响大学师生的基本 生文化。以大学核心价值观为价值整合的理念和基 信念和行动依据。大学价值观由全体师生共有的价 点,通过大学价值、教师价值和学生价值的创造、 值目标、价值评价与价值手段组成。大学价值观可 传递及其分享的整合机制来实现三类价值的互动和 平衡,从而实现大学文化、教师文化和学生文化的 以分为大学基本价值观、大学核心价值观与大学共 享价值观。大学共同信仰和守望的基本价值观主要 整合,形成基于价值整合的新型大学文化。大学领 是追求真理、坚守道德、崇尚 由。大学核心价值 导如何有效地整合大学价值、教师价值、学生价值 观是大学的价值体系的灵魂,它在大学价值体系中 内在观念冲突并寻求与社会价值共识之基础,是构 处于主导地位,因而也是大学价值体系中最基础、 建和谐大学的重要前提之一。不过,这里所谓的价 最核心的部分。大学的共享价值观是指大学共同体 值共识并不是要大学领导人为地制定出价值判断的 成员普遍认同并持有的价值观念、价值追求和价值 统一标准与最终依据,而主要是提供一个交往的规 目标 。它既是大学共同体长期发展沉淀的产物, 范性基础,它来源于平等的对话或非强制性的协商。 也是大学共同体成员对自己长远和根本利益不断追 当然,完全一致的价值共识是不可能的,只有通过 求的结果。以往人们只关注作为大学组织层面目标、 理性的妥协才能达成某种程度的共识,要在差异中 求中和、在对立中求妥协、在冲突中求共存。大学 宗旨的核心价值观.近期则越来越着眼于大学组织 领导应该明察秋毫,抛开人际关系的因素,站在正 和个体层面共享的价值观。即个人一 大学组织价 值观的匹配。 确的价值立场上进行价值整合,在尊重价值观多样 性的前提下引导师生建立基本的价值共识。 二、大学价值观领导的内涵与组成要素