浅谈地方高校继续教育市场的竞争性.pdfVIP

第 14卷总49期 新 疆 广 播 电视 大 学 学 报 2010年第3期 Vo1．14SumNo．49 】OURNAL OFXINJIANG RTX~U N0．3．2010 浅谈地方高校继续教育市场的竞争性 黎 炜 (新疆广播 电视大学，新疆 乌鲁木齐 830049) 摘 要 ：发展继续教育已是大势所趋。继续教育与其他教育形式相比具有明显的市场特征 ，本文从市场竞 争的视角分析地方高校在发展继续教育时所面临的问题并提出应对这些问题的方法，将对地方高校继续教育发 展有所裨益。 关键词 ：继续教育；市场竞争；地方高校 10．3969／j．cn．65—1189(g4)2010．03．016 地方高校是发展继续教育的重要力量 ，如何 求规律 抓住机遇，顺应趋势，把本校的继续教育快速发展 继续教育是以一定的价格向社会成员提供的， 起来，是今后一段时间地方高校需要完成的一项重 而这个价格由成本和市场来决定。如果价格太高， 要课题。本文将从市场竞争的视角来谈地方高校继 远离价值，继续教育项 目就不为社会成员所接受， 续教育的发展。 项 目要不被淘汰，要不就是降低价格。如果继续教 一 、 继续教育市场特征明显 育项 目价格明显低于价值，继续教育的提供方就无 (一 )继续教育受市场机制约束，需要遵循价 法长期正常运作，最后项 目也将会因为失去提供方 值规律 而消亡。这一现象说明继续教育受到市场供求机制 虽然终身教育的发展 目标是让社会成员享受到 约束，并要求继续教育遵循供求规律。 义务教育之外的其他教育，最终使这些其他教育也 (三)继续教育受竞争机制约束，需要遵循竞 成为义务教育的一部分。 争规律 继续教育作为终身教育的一个重要环节也理应 竞争从实质上说就是商品生产中劳动消耗的比 过渡到义务教育上来 ，成为社会成员的一项基本权 较 。竞争规律是指商品经济中各个不同的利益主 利。但在现阶段，继续教育还是一种有偿教育，受 体 ，为了获得最佳的经济效益 ，互相争取有利的投 价格机制约束。继续教育的项 目研发、资源供给、 资场所和销售条件的客观必然性。 市场推广、人力成本等要素投入组成了其价值核 继续教育的各种项 目也可视作某种商品，它由 心，这就需要继续教育遵循价值规律。继续教育需 继续教育的提供方研发项 目、宣传推广、跟踪服 要跟随社会热点和市场需求来调整培养方案、教学 务，继续教育的接受方支付一定的货币来换取这些 内容，进而 自发地配置教育资源，自发地调节继续 教育。继续教育的提供方之间必然会形成市场竞 教育内容。 争。竞争的结果使得继续教育的价格趋向合理，不 (二)继续教育受供求机制约束，需要遵循供 符合市场需要的项 目被淘汰，教育资源流动并向合 收稿 日期 ：2010—08—10 作者简介 ：黎炜。女 (汉族)，新疆广播电视大学教师。 · 63 · 第 14卷总49期 新 疆 广 播 电视 大 学 学 报 2010年第3期 Vo1．