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成人教育CHENGRENJIAOYU 远程教育网络学习生态缺失探析 口董丽敏 摘 要 ：随 着多媒 体和 网络 通 讯技 术 的发 展 以及 web3．0时代 的 到 来 ，远 程教 育 网络 学 习 已越 来越 受 到人 们 的关注 与青睐 。成 为人们 一种 主要 的学 习方 式 。但 我 们在 强调 远 程教 育 网络 学 习便 捷 高效的 同时 ， 还 应 该从 学 习者 的实际 出发 ，关 注 网络 学 习可 能 出现 的 困难和 问题 ，考虑 网络 学 习者 的 心理 和情 感 需 求 ， 探 讨 网络 学 习生态 系统的建设 ，倡 导绿 色学 习。文章拟 对远程 教 育 网络 学 习予 以生 态定性 关 注 ，从 学 习者、 网络 学 习资源建设 、网络 学习支持 服务 三 个方 面分析远 程教 育 网络 学 习生 态缺 失 问题 。并提 出了建议 。 关键 词 ：远 程教 育 ：网络 学 习 ；生 态缺 失 作者简 介 ：董 丽敏 (1971一 )女 ，江 西 玉 山人 ，硕 士 。上 海 电视 大 学讲 师 ，主要 研 究方 向为 高等教 育 管理 、 远程 教 育 。 基金 项 目：本 文 系上 海 市教 育委 员会 科 研创 新 项 目 “学 习生 态观 视 角 下 的 网络 课 程 建设 ”(课题 编 号 ： 11YS259)课题 主持 人 ：刘 玉梅 ；中央 广播 电视 大学 “十一五 ”规 划 2010年 度重 点课题 “网络课 程 学 习生态缺 失 的 问题及对策研 究”(课题编号 ：GAQ1305)的阶段性研 究成果 ，课题主持人 ：刘玉梅 。 中图分 类号 ：G720 文 献标 识码 ：A 文章 编号 ：1001-7518(2011)16一o026—04 一 、 引 育 据 这个 观 点 ．学 习者在 和他 所 处 的学 习环 境相 互联 随 着 多 媒 体 和 网 络 通 讯 技 术 的发 展 以及 系 、相 互作 用 的过 程 中实 现 有 效学 习 的发 生 。助 学 Web3．O时代 的 到来 ．远 程 教育 网络学 习 已逐 渐 成 者应 该 为学 习者提 供 多样 的学 习选 择 和机会 ．以支 为人们 一种 主要 的学 习方 式 。网络学 习以其海 量信 持他们 的学 习需 求 、兴趣 和个 人学 习情 境 。当前 ，如 息 资源 共 享 、方 便快捷 的信 息传 递 、不 受 时空 限制 何最 大 限度地 发挥 网络 学 习的优 势 ．实现最 佳 网络 的人 际交互 等特 点越 来越 受 到人们 的关注 与青 睐 。 学 习生 态环 境 。再 次 成为 人们 关 注 的热 点 。本 文 拟 在这 多样 化 的 、虚拟 的学 习环 境 中 。学 习 者 只需 轻 对 远 程 教育 网络 学 习予 以生 态定 性 关 注 ．从 学 习 点 鼠标 ，各种 资源 就会 扑 面而来 。但 由于 网络 学 习 者 、网络学 习 资 源建 设 、网络 学 习支 持服 务 三 个 方 缺 乏 面对 面 的交 流 。学 习者 容 易产生 孤 寂感 、焦 虑 面分析 远程 教育 网络 学 习生态 缺 失 问题 ．并提 出一 感 ．而且 学 习过程 中可 能遇 到 的技术 问题也 会使 学 些 思 考 ．以期 提 高 网络 学 习 的质 量 ．为 构 建 网 络学 习者 产生 挫败感 甚 至 自卑 感 ．网络学 习生 态 缺失 日 习生 态 系统提 供理 论依 据 益 凸显 。 二 、远程教 育 网络 学 习生态 缺失 表现 事 实证 明 ．当前 在强 调远 程教 育 网络 学 习便捷 学 习者是 网络 学 习的主体 。网络学 习资源 、网 高效 的 同时 ．很 多学 者 已经开 始从 学 习者 的实 际 出 络学 习支 持服 务是 远程 教育 的两 大 功 能要 素 ．所 以 发考虑 网络 学 习可能 出现 的 困难 和 问题 。关 注 网络