大学生心理防御特点分析.pdfVIP

犬学生心理赫御特蕊分褥 朱佳隽 哈尔滨师范大学学生工作处心理咨询中心 摘要：对某校大学生进行随机抽样，应用Bond的DSQ问卷研究大学生心理防御特点 及其应付方式特点。其结果显示：大学生倾向于采用成熟的心理防御机制；大学生的心理防 御机制存在着年级差异；大学生面对挫折事件是多采用成熟性防御、中间性防御、幽默、升 华、潜意显现、幻想等防御方式。 关键词：大学生 防御机制 应付方式特点 一、引言 疚或焦虑之类的潜意识反应欲望和欲望的表现的一种机制。A．Freud认为自我的防御机制 是摆脱不快、焦虑、控制过度的冲动行为的情感和本能欲望，以调节压抑与外界现实之间的 一种方式或手段，即维持内心平衡，同时又使行为表现符合外界现实的要求。 最近的几十年里，在心理学研究领域内学者们研究更加认识到防御机制是应付应激事件 必要的心理基础和前提条件。因此，关于对应激、应付方式和心理防御过程的研究出现了一 些新的理论观点和一些新的思想。 作者在借鉴Bond的理论基础上应用DSQ问卷并辅以应付方式问卷，对某校全日制本科 生进行调查，了解当前大学生对待应激事件时所采取的应付方式以及其心理防御的特点，同 时进一步研究性别、年级、文理科等因素与心理防御机制之间的相互关系，从而改善大学生 的防御方式，为大学生的心理咨询工作能从防御人手，提供客观的心理学理论依据和有针对 性的意见建议。 二、方法和被试 1．被试 采取随机抽样的方法，从某校全日制本科生中抽取不同性别、不同年级、不同系别的 200名学生作为研究对象，剔除无效问卷8份，共回收有效问卷192份，回收率为94％。 2．研究方法 Style 本研究应用经修订为中文版的DSQ问卷(Defense 的信度和效度，问卷采用九级记分方式。 修订后的应付方式问卷包括20个条目。问卷采用0、1记分的方法。 所收集数据经由SPSSl 1．0计算机统计软件进行相关统计处理。 三、研究结果 1．防御机制在被试资料上的差异研究 》1∞诵 异。说明大学生心理防御机制从总体上来看是成熟的。这与以往的研究相同。(见表1) MD3 表1 MDl与MD2MD4间的方差分析表 4P0．01 注：4P0．05；4 的显著性。检验结果显示，四因子在性别、文理科别间无显著差异，MDl、MD4在年级问 有极其显著差异。表明随着年级增长，高年级比低年级学生较多采用成熟型防御机制，在成 熟型防御机制维度上不同年级的学生表现出其特殊性。(见表2) MDlMD2MD3 表2 MIM在背景资料上的方差分析表 注：’P0．05；”P0．01 2．防御机制对应付方式的多元回归分析 为进一步研究大学生处于应激事件或环境影响时期应付方式的特点，作者以学生应付方 式问卷总分为因变量，将不成熟、成熟、中间型防御机制与成熟型防御机制的亚因子、不成 熟型防御机制亚因子为自变量，采用强迫进入法进行多元回归分析。结果发现进入回归方程 的八个变量的联合解释量达到77．4％(见表3)。 MDl、MD4、升华、压抑、幽默、潜意显现、幻想各偏回归系数经t检验P值均小于 MDl+0．990 0．05。应付方式与其相关因素的回归方程为：应付方式=0．060 MD3+1．023升 华+0．147压抑+1．289幽默+0．759潜意显现+0．619幻想。 陟I踟q 高校心理健康教育新进展 |gg黜2蒜A=§￡嚣盘，矗鞴一斟￡{o㈨甜 表3御机制对应付方式的多元回归分析表 注：4PO．05；“P0．01