大学生心理健康整合教育模式的实施策略.pdfVIP

犬学生心理健糜整合教商模式蚴实施策嗡 韩红艳 华中农业大学高等教育研究所 摘要：大学生社会需要和大学生心理特殊性点是心理健康教育的出发点，并在此基础 提出了大学生生心理健康教育的学校、班级和寝室整合教育模式的实施策略，达到不同内容 和不同类型的心理健康教育策略的交叉与整合，以有效开展大学生心理健康教育。 关键词：心理健康教育整合教育模式实施策略 大学生心理健康教育是大学生心理素质教育的重要组成部分，而如何根据大学生心理现 状开展相应的教育方式，是目前大学生心理素质教育关注的焦点。本文提出大学生心理健康 教育的实施应该根据社会的需要和大学生自身发展的特点为出发点，以大学生的积极适应和 主动发展为目标。学校、班级和寝室是大学生生活和学习的主要场所，根据心理健康教育情 景性、活动性和主体的基本原则，提出了大学生心理健康教育的学校、班级和寝室三者整合 的实施策略。 心理健康教育的出发点 现代大学生具备良好的文化素质，智能得到了很好的开发和发展，思维活跃，有创新的 热情和抱负。但是由于社会转型期的影响，应试教育对心理素质培养的忽略和大学生自身的 发展特点的影响，使得正处于青春期、社会阅历浅的大学生在心理健康方面出现了诸多问 题。主要集中在以下几个方面： (一)适应问题。大学生入校以后，社会地位、生活环境、学习内容和方式、人际关系 等方面都发生了极为剧烈和复杂的变化，因而大学生的心理状态也是很复杂的，出现了各种 各样的适应问题。 (二)自我发展问题。大学生处于青年早期，生理发展基本成熟，但是个性品质、社会 认知和适应的自我发展在大学阶段是关键期。大学生经常出现自我评价失调、心态消极和心 理承受挫折的能力弱等自我发展不良的问题。大学阶段是大学生走向社会的开始，大学阶段 一般都设置社会实践活动。大学生与社会的初步接触的同时，需要形成对社会的正确的认 知，逐渐的了解社会的发展走向，发展适应社会生活的生存技能。 (三)就业心理调试问题。社会竞争的加剧、就业的日益困难，使大学生的就业问题成 为了大学生压力的主要来源。 (四)恋爱问题。大学生恋爱已经是普遍的现象，但是由于大学生的思想比较单纯，对 社会和现实还没有确切的认识，对感情更多的抱的是浪漫和幻想，缺乏正确的认识和充分的 思想准备，大学谈恋爱的成功率不是很高。 莎g汐镧 高校心理健康教育新进展 心理健康教育实施途径 大学生的心理健康问题是多方面和多层面的，对待其不同的问题应该采取不同的教育策 略。学校、班级和寝室是大学生生活的主要场所，也是大学生心理问题出现的激发环境和生 长的土壤。与其对应，实施心理健康教育要充分的考虑和利用这样的空间和情景，在不同的 地方设置不同的内容、教育人员和活动方式。以下就大学生心理健康教育的“学校一班级 一寝室”整合的教育模式及其实施策略进行论述。 (一)学校需要树立“以学生为本”的心理健康教育观，坚持以“指导积极适应、促进 主动发展”为目标，以提高全体学生的心理素质为出发点，积极开展心理健康教育活动。 学校的心理健康教育活动的组成人员不仅需要有专业的人员和专家，也需要行政工作人员的 大力配合。具体做法有：(1)创办心理健康教育报和开设专门的心理网站。报纸和网站能 够激发学生参与的热情，学生可以以投稿参与网上讨论的方式探讨心理健康对自己的意义。 网站的建设使建立学生心理档案的工作变得简单和具有操作性。(2)创建心理咨询室。心 理健康咨询是高校心理健康教育的重要途径和切实手段。它能够帮助学生分析所遇到的心理 问题，找到解决问题的对策和方法，使其恢复心理平衡，增进身心健康。同时可以创建咨询 信箱、咨询热线，使那些不愿直接接受咨询的学生也能得到帮助。(3)开展大型的活动。 开展大型心理健康宣传活动，如通过报纸、展板和专栏进行专题的宣传。许多学校针对新生 适应问题开展了心理健康月活动，活动的内容有进行心理测试建立心理档案、专家讲座、心 理论坛，还有学生积极参与的心理剧的创作和表演、心理知识竞赛等，起到了很好的教育效 果。(4)支持引导学生社团的心理健康活动。学生社团是活跃在大学校园的学生自组织活 动团体，许多学校组建了心理社团，定期或者不定期的开展各种形式的心理健康活动，学校 要对其