大学生寻求专业性心理帮助态度的实证研究.pdfVIP

高校心理健康教育新进展 t麓W：=1：o=…：船一t…． 1．， 一’： 犬学生寻求专业牲。§理鬻嘞态囊昀实证研究 徐丽1 王敬群2胡 洁1 1江西师范大学教育学院 2江西师范大学心理教育中心 摘要：目的：本项研究试图通过整体干预来影响大学生寻求专业心理帮助的态度，以 便提高他们的求助态度，进而提高大学生的心理健康水平。结果：(1)在性别上，大学生 在寻求专业性心理帮助态度上存在显著差异。(2)前后测结果表明干预班的求助态度后测 与前测结果有显著差异；对照班的求助态度前后测也存在显著差异；干预班后测与对照班后 测求助态度也存在显著差异。结论：可以通过团体干预活动和心理健康课程可以提高大学生 寻求专业性心理帮助的态度。 关键词：大学生 求助态度 干预 一、问题的提出 随着人们生活水平和人们的自我保健意识的提高，心理咨询也日益成为社会谈论的一个 热点。在中国传统文化潜移默化的影响下，中国人形成了应对心理困扰的独特方式：先自我 调节，后寻求外界帮助，在求助外界帮助时，先求“自己人”，后求助于，“外人”，在求助 于“外人”时，先求助于民俗的，本土的心理帮助的方法，后求助于现代心理咨询与治疗 或精神治疗(李强2004)。我们可以看出当人在面临各种心理困难时，一般倾向于自己解决 问题，而当问题变的比较严重时，向专业人员求助的概率才有所增加。也即是说当一个人出 现了自己难以解决的心理问题或情绪困扰，他寻求心理帮助有两种途径，向家人，朋友等 “自己人”求助是非专业途径，向精神卫生和辅导机构等“外人”求助是专业途径，即寻求 专业性心理帮助．但是在中国，事实上不少人即使出现了心理问题，甚至出现了比较严重的 心理痛苦或异常行为，这些心理问题不同程度地造成心理压力和精神痛苦，却因为没有主动 寻求心理咨询的帮助，以至于心理问题长期得不到解决，甚至损害身心机能，从而降低个体 的社会适应能力。 大学生一向被认为是最健康和最活跃的人群之一，大学时期是一个人生理和心理发展趋 于成熟的关键时期，同时也是一个人发展进程中从不成熟向成熟过渡的重要阶段．他们所面 临越来越多的社会压力，心理问题躯体化现象很突出，据《中国青年报》2002年9月的一 篇报道中显示：“我国学生的心理问题已不罕见，心理学界近年的研究结果表明，16％一 25．4％上午大学生有心理问题，以焦虑不安，恐怖，神经衰弱，强迫症状和抑郁情绪问 主。”而且近几年来，大学生自杀现象屡见不鲜，这都说明在一定数量上的大学生身上心理 问题还较为严重。因此提高大学生寻求专业性心理帮助态度是非常必要的。 二、方法 1．研究方法与被试 》盆鹦q 高校心理健康教育的实证研究 o}、譬=辅≈搿、=二；煳二*＆∞az地=￡=驰二==mz 本研究采用的是问卷调查法和团体干预的方法。把团体咨询教学方式运用在心理教育课 教学中。通过角色扮演，情景体验，经验分享，讨论和辩论等多样的活动。本研究的干预被 试是从某高校选修“心理素质与人生发展”精品课的大学生中选取的两个基本同质的班级， 以两个班级183名大学生为研究对象。两个班级的学生在专业，性别，年级和求助经验上基 本保持同质。一个为实验班，一个为对照班。 2．工具 卷有29个项目，共四个维度组成，即：对心理帮助需要的自我认知、对社会成见的忍受性、 人际开放性和对心理专家的信任性。本问卷采用5级记分，l=非常不同意，2=不同意，3 =不能确定，4=同意，5=非常同意。把所有项目的得分加起来(其中有18个项目为反向 了该问卷在标准样本上的内部一致性信度是0．83，它在五天、四周和六周后的重测信度分 别为0．86、0．82、0．73，同时该问卷的效度也较好。根据中国文化和中国人对心理词汇的 理解，首先请二位本科是英语专业的心理学研究生对原问卷进行了翻译，再请二位英语专业 的研究生进行反向翻译，并进行预测，在对问卷的信度和效度进行分析和检验后，最后确定 问卷的中文译文版。 3．程序 发放问卷对被试进行调查。采用SPSSl3．0对数据进行了T检验、方差分析等统计分析。 选取两个公选“心理素质与人生发展”