高中英语教学中学生翻译能力培养探究.pdfVIP

中语文教学中实现综台牲学习 综合侄掣锤 新课改的亮点，也是语文教：利用生活中的语文学习资源，让学生自主开展：然”的语文综合性摹习单元，其中有一项我“有 学中的一个新课题。语文综“合性’’的寓意有两：活动，千万不能本本主义，画地为牢，越俎代；一个-朋友 的主题活动。开展这一主题活动， 综合性学习活动中提高书面表达能力与口语交 ：选择性等特点 它与阅读教学有着显著的区 ：向自然的怀抱 让景物像人一样活起来，同它 ， 际能力；二是突出学习过程中的探究性，培养学 别 ，要矫正过于依赖课本和把课本的利用主要 展开心灵的对话，试着结交几个 自然界的 ·朋 兰粤蒌信息与研究问题的能力和培籀：定位在阅读教学上的倾舅向。如果把语警文综合性：友”。所巢以在，指导这一活动时一，定要关注鍪学 本原则是：教师精心设计学习情 ，学生明确任 ： 三、语文综合性学习的教育目标具有生成性、：友、交心的过程中获得自己的独特体验、感悟、 习的建议进行。 !意义上讲，过程即日标。因此，不能把学习活动!达到的活动目标。教师的责任就是在活动过程 二、语文综合性学习注重自主性、实践性、：的过程仅仅当作实现目标的途径和手段，而要 中给予引导、激发、激励而不能仅是在活动结 开放性 发掘活动过程的教育价值，对学生在活葫过程 柬后来甄别优劣。 筇 她鼢 帑畅 蟛 前0 稚 绵 、 高中英语教学中学生翻译镌力培养探究 文，刘 妍 摘 要：作为高中英语听、说、读、写、译中一个重要的组成部分，翻译教学是当前面临很大挑战的一项教学任务。就高中英语教学中学生翻 译能力培养问题分析了高中英语教学中学生翻译能力培养的重要性，并就如何更好地培养高中英语教学中学生的翻译能力提 出了几点策略性 的建议。 ． ． 关键词：高中英语教学；学生翻译能力；能力培养 作为高中英语教学中重要的教学部分，学 身的升学，还是在学生进入高等学府后英语的 是专有名词 ，就能理解文章而不必知道它的意 生翻译能力培养是高中英语教学中不可轻视的 需要，更是将来进入社会，走向工作岗位的需 思。通过一些比较简单的有实践性的例子来打 一 个重要组成部分，同时也是一项长期而艰巨 要。在高中阶段有了良好的双语基础后，进入高 消学生对翻译的恐惧心理，不断培养和激发他 的任务。本文就高中英语教学中学生翻译能力 等学校后的学生可以较快接受翻译教学，这有 们的翻译兴趣和学习能力。 培养问题主要介绍以下两个方面的内容。 助于他们今后的英语学习与英语应用。此外，进 3．优化课堂教学设计 ，利用多媒体网络系 一 、 高中英语教学中学生翻译能力培养的 入社会后，这也是一种能力的体现。 统丰富学习内容 重要性分析 二、就高中英语教学中学生翻译能力的培 一 堂高效的英语教学还和课前老师的教学 1．翻译能力的培养是新课程改革条件下对 养提出几点建议 设计有很大关系 ，作为教师要懂得对课程进行 学生双语能力平衡发展的基本要求 1．要从基础抓起 ，重视英语翻译的基础教 优化设计。比如，课堂上先是指导学生以课文中 随着新课程改革的不断深入，我们对学生 学工作，加强学生对英语翻译的基础理论认识 的语句篇章为例进行翻译实践练习，在练习的 双语能力的平衡发展提出了更高的要求。当下， 从最初的翻译教学就应让学生明白英语与 基础上总结并讲解相关理论与技巧的应用，这 很多学生在英语学习上存在双语表达能力欠缺 汉语两种语言在用词 、句子结构和语序相互之 与单纯的理论灌输相比更有利于学生的深入理 的问题 ，不少学生虽然能理解原文的大意，但却 ：问的差异。比如，在一个句子中，英语只用一