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．?艉 2啪年l1月 人文社会科学学刊 欣赏、支持身边每一个孩子 孙玲玲 (灌南县实验小幼儿园，江苏 灌南 222500) 摘 要：在全面实施素质教育的今天，多元化已成为未来教育的趋势，这就要求每位教师要把儿 童的需要作为教育的切入口，以人为本，遵循教育发展规律，促进@JL-~教师的共同发展。 关键词：素质教育；师生关系；欣赏 中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10．39694．issn．1672—0407．2010．11．012 文章编号：1672—0407(2010)11-028—02 收稿 日期：2010—10—16 在全面实施素质教育的今天，多元化已成为未来 的机会。就比如说，我们班里的小朋友都十分想当升 教育的趋势，这就要求每位教师把儿童的需要作为教 旗手，为了使更多的孩子得到锻炼和教育，我让孩子 育的切入 口，以人为本，遵循教育发展规律，促进幼儿 们 自己协商解决这个问题。通过讨论，孩子们一致同 与教师的共同发展。因此，我们的观念不能仅仅停留 意具有以下三个优点的小朋友才有资格当升旗手 ： 在传统教育的 “师道尊严”上，我们不仅呼唤着一种新 (1)表现要好；(2)进步要大；(3)愿意为班级、小朋友 型的师生关系，提倡一种 “平等交往”，更要去体察和 做事情。由于规则是孩子们 自己制定的，而且每个小 探明幼儿的兴趣与需要 ，并及时提供支持。 朋友都有参与的机会，所以他们的积极性可高了，就 一 、 建立新型师生关系，用欣赏的目光去注视身 连平时比较顽皮的几个孩子，他们也努力约束 自己的 边的孩子 行为，同时也感到 自己是班级的主人，认真做好 “小当 在孩子的眼睛里，常常会写满对老师的崇拜，他 家”，争当升旗手。在活动中，每个孩子都充满了信心 们对老师是那么尊敬和信赖，老师说什么，他们就信 和期待，不仅增强了孩子 自我管理的 “内驱力”，还 什么。那么，我们教师应该怎么做呢?我们也不妨时时 能充分施展他们的才干 ，而对他们 自己选 出的升 用欣赏的目光去注视身边的孩子。 旗手更是心服 口服 。 1．以公正的态度欣赏孩子。 2．以发现的 目光欣赏孩子。 这就是我们所说的教育要面向全体，要用平等的 这就是 《纲要》所提出的发展性原则，要求我们教 眼光看待身边的每一个孩子。孩子们都渴望得到老师 师要以发展的眼光看待每一个孩子 ，要看到他们身上 的关注与赞赏，教师的每一次点头、一个微笑、一句表 的闪光点。俗话说 世“上没有两片相同的树叶”，同样， 扬就如同一场知时节的好雨，赋予幼苗向上的信心和 孩子间的禀赋品性也是各不相同，要使孩子的潜能在 生长的力量。如果教师把欣赏的目光、成功的机会只 各 自的起点上得到充分的发展，教师就应以发现 “美” 投向个别几个孩子的身上，那么，作为 “陪衬品”的其 的目光去捕捉、欣赏孩子身上的闪光点。我们班的葛 他孩子的自尊心和 自信心必然会受到重创，对老师对 朵朵小朋友做事特别认真仔细，但生性怕羞 ，不敢在 班级的情感也会随之淡化。因此，这就要求我们教师 全班小朋友面前发表 自己的意见。有一次，我们讨论 要以公正的态度对待每一个孩子，给每个孩子以发展 “吃到嘴里的东西哪里去了”的问题，他回家认真查找 一 28一 人文社会科学学刊 ：㈣ 年 。。月 ／李70艉 资料、寻找答案，还从当医生的爸爸那