七年制医学生的临床科研能力协同培养的实践与探索.pdfVIP

· 58· 《中国病案)2olo年第 11卷第 11期 · 教育与教学 · 七年制医学生的临床科研能力协同培养的实践与探索 100020 北京市 首都医科大学附属北京朝阳医院一北京呼吸疾病研究所 代华平 王 辰 胡燕生 摘要 根据国务院学位委员会和教育部的文件精神及7年制学生的培养 目标，进行了临床医学七年制学生的临床科研能力协同培养的实 践与探索。经过培训使医学生具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理内科领域内的常见病、多发病，注意呼吸科临床路径病种中的病案 书写，便之达到法律、法规、行业标准、医教研、医保的要求。同时加强了导师与师资队伍建设，培养了一支医、教、研全面发展的品学兼优的教 学队伍，他们的带教意识与教学水平不断提高。在导师的启发或指导下，学生进行科研选题，提出科研假设，设计研究或实验方案，回答科学问 题，完成开题报告，并参与进行实验和l}缶床资料收集等科研工作。导师指导小组定期组织学生进行课题进展报告，研究数据的资料分析与总 结，撰写和修改论文，培养学生的数据分析处理、逻辑思维与语言表达能力。这样不仅有利于提高学生的科研能力，也对学生临床思维和临床 能力的培养起到了重要促进作用。在对学生进行科研能力培养时，贯穿始终的是通过教育、制度或措施、以及导师的以身作则与严格要求 ，培 养学生创新、严谨、求实的科研作风。 关键词 临床医学；7年制；科研能力 ThePracticeandExploration ofClinicalandScientificResearchAbilitiesTrainingofSeven-year-program MedicalStudentDaiHuaping，Wang Chen，HuYansheng，BeijingInstituteofRespiratoryMedicine，SeijingChaoyangHospitalAffiliatedtoCapitalMedicalUniversity，Beijiing100020， China Abstract accordingtodocumentofStateCouncliacademicdegreecommitteeandeducationministry，wepracticenadexploreclinicalandscientific researchabilitiestrainingofseven—yaer—program ．Throughtraining．medicalstudentspossessclinicalnaaly。isabilities．TheyCallhnadlecommondis— easesandfrequently—occurringdiseasesofinternalmedicine，medicalwritingofclinicalpathwayofrespiratorydepartmentwhichCna achievethere— quirementsoflawnadregulations，professionalstandard，medicalteachingnadinsurance．Tostrengthentheconstructionoftutorsandteachersthatcan trainateachinggroupofcomprehensivedevelopmentinmedicine，teachingnadresearch．Theirteachingconsciousnessandlevelimprovecontinually． Undertheguidnaceoftutors，studentsCna dothescientificwork，suchasresaerchtopicselection，scientificresearchhypothesis；resaerchorexperi— mentp]andesign；thesisreportcompletenessnadexperimentandclinicalmaterialscollection．Thetutorguidinggrouporgna izesstudenthavingtopic progressreport，analysisalldsummaryofresearchdata，thesiswritingnadamendment；dataanalysis，logicthoughtnadlnaguageexpression