研究型教学理念下档案学专业实践教学体系的完善——以扬州大学为例.pdfVIP

2O12．3 业务 纵 横 研究型教学理念下 档案学专业实践教学体系的完 — — 以扬州大学为例 孙 军 (扬州大学社会发展学院，江苏扬州，225002) [摘 要 ]研究型教学是知识经济和信息时代各高校档案学专业实施素质教育、 能力两个方面。 培养学生创新精神和实践能力的主导理念和教学方式。本文探讨 了研究型教学理念 (一 )基本 目标——基于 问题 的课 指导下扬州大学档案学专业实践教学体系的补充和完善。 堂学习 【关键词 ]研究型教学 实践教学体系 完善 大学的课堂教学是传授专业知识 的 [分类号 】G27 基本途径 。传统的课堂教学多是 由教师 AmendmentthePracticeTeachingSystem under 主导的 “灌输式 ”，因其课堂气氛沉 闷、 theGuideofResearch—BasedTeachingTheory：ACaseStudyof 学生反应消极、教学效果难以保证而备 受争议 。研究型教学提倡的是一种 “基 YangzhouUniversity 于问题”的课堂学习方式 ，要求教师积 SunJun 极营造 良好的教学情景 ，激发学生的问 (YangzhouUniversity，Yangzhou，Jiangsu，225002) Abstract：Research—basedteachingtheoryisnotthedominantideabutalsothemainteachingmode 题意识、探究意识和创新意识，掌握和熟 ofimplementingqualityeducationandcultivationofstudentsintheepochofknowledgeeconomyand 练运用研究与探讨 问题 的思想方法和学 information．Thisarticlefocusesontheamendmentofthepracticeteachingsystem undertheguideof 习方法 。教学过程中要进行积极的讨论 theresearch—basedteachingtheory． 和思考 ，形成生动 、活泼、主动 的学习氛 Keywords：Research—BasedTeachingTheory；PracticeTeachingSystem ；Amendment 围，加强知识的综合运用和研究，培养学 生整合知识的能力，从而全面提高学生 rT1▲究型教学是知识经济和信息时代 学教学过程中以教师讲授和指导为主， 综合素质。3[1 卜 I各高校档案学专业实施素质教育、 并辅 以学生主动参与和独立思考 ，注重 (二 )最终 目的——培养具有创新 培养学生创新精神和实践能力的主导理 理论知识和实践能力的全面教育 ，以培 精神和实践能力的档案人才 念和教学方式 。近年来 ，高校开展研究型 养厚基础、宽 口径 、强能力、高素质和具 现代社会的竞争是知识创新和技术 教学的探讨与实践主要集 中在课堂教学 有创新精神的档案人才为 目标 ，能综合 创新的竞争，归根结底是创新教育和创 方式的改革上 ，对研究型教学理念对实 利用多种现代化教育手段开展教学的新 新人才 的竞争 。知识经济时代