文化研究方法的科学路径与多元走向.pdfVIP

2010年 11月 江 苏 大 学 学 报 (社 会 科 学 版) NOV．2010 第l2卷 第6期 JournalofJiangsuUniversity(SocialScienceEdition) V01．12 No．6 文化研究方法的科学路径与多元走向 丁 钢 (镇江高等专科学校 管理系，江苏 镇江 212003) 摘 要：从 19世纪开始，文化研究跨越感性描述和哲学认识阶段，进入科学实证阶段，实证主 义方法论逐步成为文化研究的主要方法。2l世纪以来，文化研究呈现出多视角研究进路和多 元化理论趋势，在方法上克服人文主义与实证主义二元结构 内单一选择的局限，以解决问题为 中心，力求建构实际 旨向与技术 旨向、理性与非理性、静态论与动态论相统一的系统方法论。 关键词 ：文化研究；研究范式；方法论 中图分类号：G0 文献标识码：A 文章编号：1671—6604(2010)06—0089—04 文化研究方法走过了一条 自经验总结到科学 以社会学、人类学为基础，特别是借助芝加哥学派 实证再到理论多元的发展道路，大致经过 了四个 的民族志方法论来研究 日常生活经验，将文化看 阶段：第一，感性描述阶段。这一时期的认识方法 作产生于人的经验的整体生活方式，强调文化的 是最基本、最原始的，具有神秘性、故事性、如是性 来源是人的经验和实践活动，注重于详细分析文 和情感性等特征。第二，哲学认识阶段。人们开 化现象本身之间的相互影响 J。这种范式在 20 始理性地认识文化，具有抽象性、理智性、系统性 世纪五六十年代中期一直 占据主导地位。 等特征，但对文化的认识仍包含在对人类的总体 结构主义范式在理论和方法上受惠于语言 认识之中，没有分化为一种独立的认识，没有形成 学、文学批评和符号学理论，对其影响较大的人物 较为系统的文化认识体系。第三，科学实证阶段。 有列维 ·斯特劳斯、阿尔都塞、罗兰 ·巴尔特、拉 人们不再从一般的抽象原则出发，而是从文化事实 康和福柯 J。它的兴起始于20世纪6O年代中 和文化问题出发，引入 自然科学的研究精神和方 期，强调文化的结构和意识形态特征是人实践的 法，运用量化的手段，致力于确切的文化认识。第 最终条件或决定因素，将文化理解为符号形式或 四，理论多元阶段。进入21世纪以来，文化研究的 意识形态体系的一种结构，并把文化视为共有的 后现代取向为当代社会文化研究提供了一种多视 意义、认同性和 目的。它强调了文化与社会结构 角的研究进路，研究方法呈现出多元化趋势。这四 之间的社会 中介，而忽视了文化的内容和文化对 个阶段相互之间不是瞬间切换或对接的，而是经过 社会环境的影响。 不断地争论和融合，并将继续发展变化着。 文化主义过于注重具体的和复杂的文化现 象，缺乏理论抽象力，结构主义则是对文化主义反 一 、 文化研究方法的争论焦点 理论倾向的一种抵消和弥补 ；文化主义强调文化 霍尔在其 《文化研究：两种范式》中提出，文 的总体或整体性质，但是这种总体性是以人的能 化研究方法之争主要是围绕 “文化主义”和 “结 动性为基础的，而结构主义所认为的整体，是说文 构主义”两种范式，即人文主义方法论与实证主 化是一个复杂的结构统一体，是由各种相对 自主 义方法论展开的 。