“手绘效果图”教材建设改革研究.pdfVIP

第25卷第 11期 湖 北 函授 大 学 学 报 Vo1．25．NO．1l 2012年 11月 JournalofHUBEICorrespondenceUniversity Nov．2012 “手绘效果图”教材建设改革研究 邓婷尹 (四川理工学院，四川 自贡 543000) 摘【 要】“手绘效果图”教材建设的重点，应从改革教学手段、教学内容和教学方法入手，理论联系实践，培养学 生的动手实践能力与创新能力。本文根据理论和实践教材的建设原则、思路、改革措施及方法进行了有针对性的探索 与研 究。 关【键词】手绘效果图；理论与实践；教材建设；教学改革 中【图分类号】G642 文【献标识码】A 文【章编号】1671—5918(2012)11--0123—02 doi：10．39690．issn．1671-5918．2012．11-063 本【刊网址】http：／／www．hbxb．net 一 、 引言 设的一门新课程。理论教学方面，目前所开设的课程，受到总 艺术设计专业在最近十年发展十分迅速，市场对相关人 课时和学分的限制，普遍存在课时过少、学生参与实践的时 才的需求量也 日益增长，越来越多的学生对该专业产生了浓 间不够等问题。同时，各高校由于专业不同，在教学大纲、教 厚的兴趣，《手绘效果图》是针对艺术设计专业的一门专业必 材的要求等方面差别较大，但市面上有关的教材给人感觉都 修基础课程，在美术学专业下的室内艺术设计、环境艺术设 差不多，教师很难找到一本适合 自身专业的教材。所以，我们 计、园林设计、产品设计、服装设计等相关专业都有非常广泛 有必要开发针对不同专业学生特点的教材或者课件及实践 的运用。它对学生掌握基本的设计表现技法、理解设计、深化 指导资料。 设计、提高设计能力有着非常重要的作用。手绘效果图具有 手《绘效果图》是一门实践性很强的课程。课本里的知识 快速表现的特点，既能体现设计师的设计技巧和艺术风格 ， 只有通过课堂教学和课外实践相结合才能加深学生对知识 又能在第一时间让客户清晰、直观地 了解到设计的最终效 点的理解和掌握。其次，该课程所涉及的知识面较广 ，综合性 果，是设计师艺术的完整的表达设计思想的最直接有效的方 强，它不但要求学生了解和掌握手绘效果图的基本技法 ，还 法，也是判断设计师水准最直接的依据。并且能在短时间内 要求学生必须要有一定的艺术文化修养、艺术基础知识、设 根据客户的要求进行修改、弥补不足。具有很强的形式感和 计原理、透视原理和扎实的绘画功底 ，这些将直接影响手绘 较大的灵活性，是设计师与非专业人士沟通最好的媒介。同 效果图表现水平的高低。 时也提高了业务洽谈时的成功率，因此在设计招标过程中， 其次，在现在的教学环节中，大部分同学重电脑轻手绘， 手绘效果图起着非常重要的作用。如何绘制出一张优秀的效 很多学生手绘基础相对较差，给授课教师带来许多难题。部 果图也就成为广大设计专业的学生所关注的焦点。所以，对 分同学有这样的错觉，觉得只要色彩感觉好 ，上色步骤做好 手绘效果图课程的理论与实践像结合的教材的改革和创新 了，一幅室内或景观手绘作品就算完成了，殊不知绘画形体 研究具有非常重大的现实意义。 不准确，即便是色感再好，马克笔用得再纯熟，都不能呈现出 一 本好的教材是体现教学内容、教学手段和教学方法的 一 幅完美的手绘作品。形体塑造的不准确让手绘效果图授课 最佳载体，也是学生和教师进行教学交流的最优平台，是全 进度受到很大的限制，只有在解决了形体的基本问题之后 ，