初中思想政治教学中活动讨论法的应用.pdfVIP

新 课 堂 设 计 室 ．教 莹新操 初 中思想政治教学中活动讨论法的应用 吴从庆 (江苏省连云港市东港中学，江苏 连云港 222042) 摘要：随着教育改革的不断深入，创新精神的培养和实践能力的加强成为素质教育的主题。教学方法的 选择和如何提 高课堂教学的有效性成为初 中思想政治课的重要思考方向，初中思想政治课教学中应用活 动讨论法，能培养学生独立思考的能力，活跃课堂气氛，丰富教学形式，有效提高初 中思想政治教学的 有效性。 关键字 ：活动讨论法 ；思想政治教育 中图分类号：G633．2 文献标识码 ：A 文章编号：1671—0568(2011)25—0045—02 教育教学的方法在适应时代和社会发展 的需要处于不 论过程 中获得知识和对事物 的 自我理解 ，从而获得深刻 的 断发展变革的阶段，初中的思想政治课教学也应在培养学 印象。 生的创新精神和实践能力上发挥应有的作用，当今学生的 1．活动讨论法在初中思想政治教学中能培养学生的自主 自主性 、自我意识逐步增强，对思想政治课的教学也提 思维。活动讨论法采用平等的交流方式 ，能在初中思想政 了相应 的要求 ，课堂的教学不能再采用单一的教学模式 ， 治的教学中培养学生的自主思维意识 ；活动讨论法能提高 而应在教学的实践中不断探索新的教学方式，活动讨论法 学生对知识和事物现象的理解能力和探索能力，使学生能 也是为适应课程改革和教学发展 的变化而产生 的，充分尊 独立思考、理解 解决 问题 。这样的教学就不只限于 向学 重 了学生的自主性 ，有效地提高了初 中思想政治教学的课 生传授知识 ，更重要 的是培养 了学生 的 自主思维意识和独 堂效率。 立解决问题的能力；活动讨论法的教学模式引导学生在思 一 、 活动讨论法在思想政治教学 中的特点和优势 考、分 析、探讨的过程中学习，能调动学生的学习兴趣 ， 活动讨论法是学生在教师的引导和带领下，围绕某一 收到较好 的教学效果 。 具体问题或社会的某种现象等方砸为主题。讨论时以小组 2．活动讨论法在思想政治课上的应用能加强教师与学生 或班级为单位，教师、学生之间共同讨论、相互启发 ，以 之问的交流。初中思想政治教学中活动讨论法的应用使教 求在讨论过程中了解 问题 、最后解决 问题的一种讨论方 师和学生站在一个平等 的地位进行交流 ，有助于教师和学 法。这种方式能使学生积极地参与到教学过程中去，在讨 生之间思想感情 的交流和互动 ，在教师和学生之间建立 良 如下比较的基本条件： 的一般规律 ，使学生易于理解、乐于思考 、勇于探索，培 (1)概念原理相似或相近的比较。如：共价键 、离子 养学习兴趣 。不要用那些学生见所未见、闻所未闻的对 键 、分子 间作用力 (成键微粒 、作用力类型、影响熔沸点 象 ，更不要用那些 比本体还。要复杂 、令人费解 的对象 ，否 因素等 )的比较 。蛋 白质的水解 、酯 的水解 (水解机理 ) 则只会事倍功半。 的比较，等等。 3．灵活综合应用。由前所述，比较法虽分几种，但它们 (2)同类事物但是又有所差异的比较。如：氯 、溴、 是相互联系 、纵横交错的，且作用是多方面的。在化学教 碘性质的比较，水与硫化氢沸点高低的比较，等等。 学中，可根据知识的特点和需要灵活运用。 (3)不同类物质但有所联系的比较。如 ：乙醇、乙 总之 ，化学教学中利用比较法教学的因素和内容很 酸、乙醛性质的比较