“思想道德修养与法律基础”实践性教学的效果体现.docVIP

“思想道德修养与法律基础”实践性教学的效果体现 ●一个大学生的德育考核本：大学成才发展规划；发 展记录；自我评估；试题与答题；小论文三篇；想 说的话 ●学生发表的小论文：从我做起；诚实守信；诚信乃 为人之本；厉行节约；彰显社会主义荣辱观；从“发 展观”到“荣辱观”；知荣而行，知耻而止；明荣辱 界限，建道德基础 ●学生学习感言：不一样的思修课；我们的课堂；在 作业中发现；学习就该这样；化枯燥乏味为生动活 泼 ●我的成长故事：建立自信；党员“述责”赢得“满 堂彩” 在德育实践性教学中，教师是主导，学生是主体。德育实践性教学如果不能吸引学生，不能调动学生，如果没有学生的热情关注，没有学生的积极参与，那就无法实施开展，更谈不上什么效果。只能由学生们来评说。德育课教学的效果取决于学生的接受。德育实践性教学的效果，最终也只能由学生来评说。在“思想道德修养与法律基础”新课程的教学和建设中，我们所进行的实践性教学探索，效果到底如何呢？我们选取了一个学生完整的德育作业、学生们在学校周报上发表的小论文和学生们在作业本上，在报纸上发表的学习感言，从三个方面或角度来体现学生们的评价。当然，事实上学生们的评价不可能全是正面的，也有建议，也有批评。这很正常，并不奇怪。有批评，有建议，这说明学生们在思考，在参与，这正是我们进一步完善德育实践性教学所期求的。 一、一个大学生的德育考核本 德育考核本就是德育课的平时作业，其中记录的是德育实践性教学的部分内容，要求学生在一个学期的学习过程中，根据实践性教学的考核要求，自主完成，并作为德育课平时成绩考核的重要依据。这里展示的是李伟同学的德育考核本，从中我们可以看到一个大学生在德育课程学习过程中的思考和成长。她在考核本的第一页给自己的作业编了一个目录，然后依次是其作业的内容。 目 录 1．大学成才发展规划 2．发展记录 3．试题与答题 4．小论文三篇 （1）勿起贪念 （2）道德与爱情 （3）背后的伤心母亲 5．自我评估 6．想说的话 1．大学成才发展规划 小时候就开始在朦朦胧胧中编织着关于大学的梦，如今我终于迎来了真实的丰富多彩的大学生活，所以现在我要为自己的大学生活好好地规划一下。 学习上不可放松。虽然有学长说过，在大学里最重要地已经不是学习，而是能力培养，但是我还是认为学习十分重要的，学到的知识是能力培养的基础，一个人的任何能力都需要丰富的知识作为强有力的后盾。比如当你与别人交谈时，如果你所说的话有理有据，幽默浓浓，就会显得更具魅力。为此我需要尽快适应新的学习环境，找到适合自己的学习方法，并且力争保研。更具体点就是上课认真听讲，课后及时复习及预习，还要经常去图书馆，在知识的海洋中尽情地汲取养分。 能力上逐渐培养。我也不得不承认能力不仅在现在的大学生活中非常重要，而且在以后的工作中也有决定性的作用。由于过去我所在的地区比较落后，导致教育方式也比较落后，所以我在能力方面尤其的欠缺，更需要通过各式各样的活动来提高自己的能力，不管成功与否，相信都会有所收获。我要积极参加社团活动，在此活动中提高与人沟通交流的能力；我要在文艺汇演中增加自己的文艺才能，增加自我表现的信心和勇气；我要在运动会中提高自己的体育素质，要在各种竞赛中增强团体意识，不断的提升自我。 素质上努力提高。“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。”我们需要在大学中树立起远大的目标，形成正确的人生观、价值观。养成良好的行为习惯和优秀的品格。我们还要学会学习，学习生活，学习人生。在学习的过程中用心体会人生，用心感受生活，力争每一天都有收获，每一天都在成长。我相信自己会用心地度过每一天，也相信自己会在大学生涯中学会应该学的，做好应该做的。 具体一点，分为四个学年。 大一：首先尽快适应大学的学习氛围和学习进度，熟悉本校各专业的发展情况，广泛获取有关学科的信息。学习方面，强化英语学习，多读外文专栏，多做语法习题，多练英语口语，以大一结束时的四级考试为目标努力奋争；提高数学、化学的学习质量，争取每次考试均在80分以上；适当选取一些有关生物的书籍自学，为大三的生物专业学