如何提高学生物理课堂的参与度.pdfVIP

感染下，学生 自然愿意积极 的投入到学习活动中来．在 验，不同的是 ，这次是以小铁球的初速度释放，结果这 给学生讲到有关 “棱镜”的知识时，就跟学生这样说道： 个蛋壳做的假鼻子一下子就被小铁球击碎了．通过这 “这个棱镜是一个给点阳光就灿烂的家伙，不信的话我 个有趣的小实验，再加上教师幽默的表演，使得整个课 就给你们展示一下．”听到这么有趣的表述，学生纷纷 堂气氛变得异常轻松，而在这种轻松的课堂氛围之下， 笑了起来 ，就这样 ，伴随着幽默 的语言和演示实验，这 学生对这个实验也产生了更加深刻的印象． 节课有关棱镜的知识给学生留下了非常深刻的印象． 四、穿插名人轶事增加课堂的幽默性 二、利用课堂突发事件增加课堂的幽默性 我们在学习物理的过程中，会接触到很多的物理 课堂教学活动是一个动态化的过程，在开展教学 学家 ，而这些物理学家在进行物理研究以及 日常生活 活动的过程中，教师经常会遇到很多突发性的问题，而 中常会发生一些有趣的事情．在课堂上，教师就可以适 能否解决好这些突发性的问题 ，也是对教师教育机智 当利用这些名人轶事来增加课堂的幽默性．例如，在给 的一个考验．很多时候，一些突发性事件 ，如果教师能 学生讲到牛顿运动定律的时候 ，就给学生讲了一个跟 够运用幽默化的手段来进行解决，不但可以起到很好 牛顿有关的小故事．这不仅有效活跃了课堂的气氛，同 的效果，同时也有利于活跃学生的情绪．例如，某一天， 时，也使得学生看到了牛顿作为一个伟大的物理学家 在课堂上给学生讲课的时候 ，一位学生在下面啪啪的 身上所具备的废寝忘食的精神． 转动手中的钢笔，为了不影响课堂教学效果，不伤害这 在沉闷的高中物理课堂上 ，幽默就好比是一缕阳 位学生的自尊心，于是说道 ：“老师在讲课的时候就不 光，一勺调味剂，只要运用得当，可以有效改善课堂的 需要你们伴奏了啊!“听到老师这么一说，那位转笔的 氛围，增加学生的学习兴趣，这样，有了学生兴趣参与 学生立刻将笔收了起来．利用这种幽默的手段 ，不但维 的课堂，教学效果 自然也会大大提升．因此 ，作为一名 持了正常的课堂秩序，同时也顾及了学生的面子问题． 高中物理教师，在开展物理课堂教学的过程中，一定不 三、利用趣味的表演增加课堂的幽默性 要忽视幽默这一法宝，要学会在课堂上随时随地地抓 在物理课堂上，幽默的气氛不一定非要依赖幽默 住机会来幽默一把．这样 ，通过幽默艺术的运用 ，叮以 的语言来创造 ，很多时候，一些可爱的动作 、幽默的表 使得学生对物理课堂枯燥乏味的印象有所改观 ，从而 情、有趣的道具同样也能够起到幽默一把 的效果．例 逐渐在幽默的物理课堂上培养出学习的兴趣． 如，在给学生讲到 “机械能守恒定律”时，就给学生演示 参考文献： 了细线悬挂小铁球的实验 ，先让小铁球从我的鼻尖前 [1] 王宏玉．使用幽默教学法，提高物理课堂学生听 静止释放 ，这样，小铁球就在我的鼻子前面来回的摆动 课效率 [J]．高中数理化，2012(12)． 起来 ，每次感觉铁球都好像要打到鼻子一样 ，但是却一 [2] 杜胜才．幽默方法在高中物理教学中的应用[J]． 次都没有打中过，这个惊险的实验使得学生的注意力 青春岁月 ，2012(12)． 高度地集中起来．接着，拿 出了一个鸡蛋壳，把它套在 [3] 吴淑玲．让幽默为你的课堂增色 [J]．新课程 (教 鼻子上，给 自己做了一个假鼻子．看到教师这种滑稽的 研版)，2009(9)． 造型，学生纷纷笑了起来．接着，再一次重复刚才 的实 如何提高学生物理课堂的参与度 江苏省海门市汤家初中 (226121) ◇袁 元 摘要：初 中物理新课程标准