德国“包豪斯”美术教学对我国聋校美术教学的启示.pdfVIP

· 中外教育研宄 · 2008年12月第12期 德国 “包豪斯美术教学对我国聋校美术教学的启示 邹 红 同济大学建筑与城市规划学院 【摘 要 】艺术教育中的美术基础课在聋哑学校中等职业教育中是重要的专业基础之一。本文概述了二十世纪初德国设计学校 “包 豪斯”的绘画基础课程教学理念和我国中等聋职校美术教学状况以及两者的差异，并且把 “包豪斯”学校学生美术作业与上海聋哑学 校的学生美术作业进行了分类比较。分析和研究认为，聋生的艺术潜质是可挖掘的，关键在于教学上更充分地结合这一特殊群体的身 心特点，重视聋生在绘画学习中的主观参与和多元开发。 【关键词】包豪斯美术教学 聋校美术教学 聋校美术基础课 【中图分类号lG76 【文献标识码 1A 【文章编号l1006—9682(2008)12—0017—03 【Abstract】Fineartsbasiccoursesinarteducationareoneofthemostimportantspecializedbasicsubjects insecondary vocational educationatschoolforhtedeaf．ThisarticleoutlineshteteachingideasofFineartsbanecoursesat“Bauhaus”in20centuryinGermanynadthe Fineartsteachingsituationatdeafschoolinourcountry．Anditalsoshowshtedifferencesbetweenthesewt oteachingofFinearts．Furthemr ore， thestudtents’drawnigsofFineartsprofessionat B‘‘auh aus”arecomparedwiht hteworkingsofdeafschoolinShanghai．．Theanalysisandsutdy showhtatitispossibletotaphtedeafstudents’talentpowerinart，andthekeyistocombinehteirphysicalandmentalcharacteristicsin teachingsufficiently,athtesametime，aaachmiportnacetotheirsubjectiveparticipationandmultielementdevelopment． 【Keywords】TheFineartsteachingatB‘auhaus”TheFineartsteachingatschoolforthedeaf ThebasicFineartscoursesatschool ofrthedeaf 一 、 引 言 对主宰学院的古典传统进行冲击，提出 “工厂学徒制”。整个教 包“豪斯”是二十世纪初在德国创立的一所设计学校的名 学历时三年半，最初半年是预科，学习 基“本造型”、“材料研究”、 称，“包豪斯”是德文BAUHAUS的译称，是 “造房子”的意思。 工“厂原理与实习”三门课，然后根据学生的特长，分别进入后 该学校创始者的理念是试图将建筑艺术与建造技术这个 已被长 三年的 “学徒制”教育。结业时合格者发给 “技工毕业证书”。 期分隔的领域重新结合起来，更广泛地说，艺术与工艺应该合二 学生毕业后必须从事实际职业工作，成绩优异者进入 “研究部”， 为一，此设计的理念在现代设计史上产生过深远的影响，由此建 最后经考试方可获得 “包豪斯”文凭。 立的一套完整的教学方法对现代设计教育与美术教育产生了深 包豪斯学校的教员琼斯 ·伊顿曾提出了基础美术课教学的三 刻的影响。同样是美术教育与教学，在我国的特殊教育领域中， 大任务：解放学生创造和艺术才智，努力培养学生的从业能力， 以上海市聋哑青年技术学校美术专业教学为例，在几十年的发展 教授给学生创造性构成的原则。包豪斯设计