《C语言程序设计》课程教学改革探索与实践.pdf.pdfVIP

教学园地 《C语言程序设计》课程教学改革探索与实践 文海英 ． 梁小芝 (湖南科技学院计算机与通信工程系．永州 425100) 摘 要 ：以 《c语言程序设计》课程教学中存在 的r--i题为 出发点，针对学生认为c语言难学的问题 ， 阐述该课程在教学 内容、教学方法、教学手段和上机实践等方面所进行的教学改革探索和 实践 。实践证明，不仅教学效果有 了明显的提高．而且有利于培养学生分析和解决实际问题 的能力及创新 能力。 关键词 ：c语言 ；教学方法 ：上机实践 O 引 言 于一知半解 ，听课不认真，作业出错，但实践操作能力 比较强 然而基础差 的学生跟不上教学进度 ．上机实践 C《语言程序设计》是计算机专业及相关专业的重 无所适从．对该课程的学习兴趣不高 要专业基础课程 ．具有较强的理论性和实践操作性 ．学 (3)C语言的教学模式和教学方法也存在一定的 习该 门课程可 以培养学生 的逻辑思维能力和编程能 问题3[1。传统的 “粉笔+黑板”教学模式可 以让学生易接 力．为后续课程打下 良好的编程基础 但是在实际教学 受C语言的基本概念和语法规则等基础知识．但这种 中却出现了学生能听懂教师上课讲的内容 、能读懂现 注入式教学方法只注重了知识的传授 ．而忽视了对学 成的程序 ．自己编写程序时却不知如何下手 ．实际动手 生主动获取知识能力的培养．也就是说只考虑了教师 能力差是 目前学生学习该课程的最大障碍 的 “教”而忽视了学生的 “学”．不利于高校中创新型人 1 《C语言程序设计》课程教学存在的主要 才的培养 问题 f4)c语言的上机实践 中也存在一定的问题 实践 性很强的C语言课程还要求学生能编写程序并能上机 目前 ，在 《C语言程序设计》课程的教学中常存在 调试．但学生在上机实践中常出问题 ．有些学生上机时 如下 问题 ： 想上 网、聊天、玩游戏 ，对教师布置 的实验题 目不认真 (1)传统 C《语言程序设计》教材的内容难点集中、 去做 ．甚至还抄袭其他学生的源代码 ：另外 ，由于上机 跨度大．要求学生要记住大量的语法和语句格式 ．在教 实践只有一个教师辅导 ．学生在调试过程 中出现 的各 学中常常是语言与程序设计不能很好的融合l11．若在上 种不 同的错误教师也不能及时解答 ．很多时间浪费在 课时教师将重点放在学生不感兴趣 的语法规则上 ．会