应用电子技术专业精细化人才培养方案的研究与开发.pdfVIP

总第212期 人才培养 DOI编码：10．3969／j．issn．1007—0079．2011．25．021 应用电子技术专业精细化人才培养方案的研究与开发 成立平 施大发 张 华 摘要：介绍高职人才精细化培养的概念及培养体系建设的内容，基于工作过程全面优化、细化人才培养方案和课程标准，对接产业，校企 一 体、工学结合。针对应用电子技术专业开发了精细化人才培养方案和课程标准。精细化专业人才培养方案的实施，将使学生学习的目标更加明 确，教师的施教行为更加规范，学院的管理更加有序。 关键词：精细化；应用电子技术专业；人才培养方案；研究；开发 作者简介：成立平 (1962一)，男，湖南湘乡人，湖南机电职业技术学院院长，教授；施大发 (1965-)，男，湖南安乡人，湖南机电职业技术学 院电气工程系，副教授 。(湖南 长沙 410151) 基金项目：本文系教育部高职高专电子信息类专业教学指导委员会专业建设项目(2009GZ01)的研究成果。 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1007-0079(2011)25-0043-01 目前，高职教育已进入内涵建设发展阶段，人才培养的质量和 业核心技能和最前沿的技术为主线，整合知识、技能和态度确定课 高职院校的办学特色成为了人f门普遍关注的主要问题。我国越来越 程内容；以典型产品(工作项 目)为载体，设计教学组织形式；实时 多的高职院校引进ISO9000质量管理体系，部分国家示范高职院也 引入行业企业的新知识、新技术、新标准、新设备、新工艺、新成果 纷纷引入精细化管理，全面提升了学校的管理水平，提高了教学质 和国际通用的技能型人才职业资格标准，动态更新教学内容，将企 量。但是，大部分高职院校都没有系统地将精细化理念贯穿到整个 业x,J~-r的职业素养要求融入课程，并贯穿人才培养全过程；改革 人才培养体系构建上，只是将它应用于人才培养过程中的局部。对 教学方法和手段，深入开展项目教学、现场教学、模拟教学，以做为 专业精细化人才培养体系构建研究就显得尤为紧迫和必要。 楱 ，真正实现 “教、学、做”合一。口 一 、 高职人才精细化培养的概念 三、应用电子技术专业精细化人才培养方案的主要内容 高职人才精细化培养是指在高职院校以高职学生为对象，遵 按照 “对接产业 (行业)、工学结合、提升质量，促进职业教育 照高职教育和人才成长的规律，基于 “校企合作，工学结合”人才 链深度融入产业链，有效服务经济社会发展”的职业教育发展思 培养模式，充分发挥人才培养执行主体的积极性和能动性，以标准 路，基于工作过程制订应用电子技术专业精细化人才培养，主要内 化、专业化、制度化、数据化的手段，把培养 目标和培养工作流程等 容如下o 进行科学地细分量化和优化，运用现代管理工具，使人才培养各单 1．培养 目标 元精确、高效、协同和持续发展，以获得更高效率、更高质量和更 本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展 强竞争力的人才培养思想和方式。l【高职专业人才精细化培养体系 的，适应生产、建设、服务、管理第一线需要的，具有电子行业相应 包括四大模块，即培养标准系统、运行管理系统、服务保障系统和 岗位必备的理论基础知识和专门知识，具备较强的电子设备的使 质量管理系统。精细化专业人才培养方案的制订是精细化人才培 用、安装、调试、运行和维修能力，PCB板的设计与制作能力，一般 养标准体系建设的一项重要内容。 电子产品的初步设计能力，具有 良好的职业道德、创业精神和健全 二、精细化人才培养方案制订的基本原则 的体魄，能从事电子设备的使用、安装、调试、运行和维修，PCB板 (1)突出精细化。通过市场调研、分析社会需求和专业岗位要 的设计与制作，一般电子产品的初步设