科学区空间创设的几点思考.pdfVIP

科 学 区 空 间 创 设 的 几 点 思 考 浙江大学垂泉幼儿因 邬晓袍 粱 冰 科学区需要教师创设宽松的 在探索这类 自然现象时，我们没 观察，又合理利用了空间。 、探索空 间，提供适宜的材料 ，让幼 有必要把幼儿的活动范围解限在 r ””兰?3选择安全实用的鞘 儿在与环境糯材瓣 的对毫蠢中宫发 活动室 内．户穸I 常常是幼j 乙最佳 黔亳魏⋯ 。。⋯， 。 ‘ 地探究 。我们发现 ，教师在组织科 的探究场所。例如 。在有阳光 的地 相对于社会性暇域来说．科 学隰活动时大多将精力放在如何 方 ，一张 白纸、二簪长废 旧光盘就可 学区的空阆应较为封闭、独立一 选撵幼尼感兴趣的活动 内容以及 以诖竣J L, 黍J 耀光 的反射骧理翻造 些 。过大或无隔断的开放区域会 如何投放有屡次性的操作材14- “彩虹 ”。因此，这项活动最好设 影响幼儿探究的进 程。一般来说。 上，很少考虑区域空间的设置是 在 自然光充足 鼠相对安静的走 我们可以利用柜子、KT板、纸箱、 否会理，纛这恰好是造玻舫J 乙互 廊一蕉，毒穰予 幺秀夕乙专心探索。 布窍、大毯积木、瓣格搬栏等佟为 相干扰的原因之一。因此教师需 又如，幼儿只要蕊接到户外草地 隔断物 ，根据活动的特点和材料 要思考如何根据科学区活动的内 上放一张涂有蜂蜜的白纸。就可 的特性设^ 鼍较为独立或半开放 的 容、疆标、材搴善秘搡终特点箜设合 以观察蚂蚁的习缝了。同类的活 空阉，让戆 ，L专心搽究。 理、有 效的操作空 间，让幼儿在这 动还宥感知植物光合作用的实 1．安全至上。例如．在 “一鼓 个相对独立且 自由的空间中尽情 验 “魔法树叶”等 。教师也可 以将 作气”的小实验中，教师需要让幼 探索。 其设猩户外，以剃鬟 自然资2霪 {引 儿分男l 隔赞方瓶秘圜嚣嚣来尝试欢 戳= ≮选撵适鲞的满动场所 导幺；DJ b开展活动。 灭蜡烛，初步感知气流遇方 并葭殷 在为每项活动选择场所时， 3．巧妙利用角落空间。教师 弹、遇圆瓶通过并聚集的现 象。活 我们首先要考虑活动的黼标和内 在设_鬣逸域空翔器寸较多考虑太块 动 串幼儿最震要注意的是安全潮 容，尽可能使各项活动有相对独 空闻的铷分和幂l j 用。而忽褫 角落 遥。显然 ．在全开放的空间 中。蜡 立的空间，以支持幼儿的探索。 空间的利用。其燕 。许多科举 区活 烛极易被往来的幼儿碰倒 。为了 1．动静分离，互不于扰 。探究 动 内容，如 “小 电珠亮起来” “硬币 确保安全 ，保证实验的顺利进行。 振动产生声誊 的活动 “彩 ＆魏糖 ”。 小水池 ” “昼与夜”等。都需要幼 ，乙 我们经历了三次选撵。才礁定了 探究空气压强现象的活动 “空气 静静思考和操作，宜放在隐蔽的 最适宜的隔断物。第一次，我们选 鞭炮”等，由予响声较大。容 易对 角落爨 ：例如两丽墙壁交接的L 择 了布帘，因为它便于悬挂而鼠 英饿需要安静探索的活动产垒影 形簧藩 豳于较兹瓣添、光线辫 暗。 美观、古媚空惩少 。可是布帘缓 响。这就要求我们根据 “动静分 是 “小 电珠亮起来 ”的最佳活动场 离”的原则选棒合适的活动场所， 所。在这个活动中，幼儿要想办法 献两保注各粪活动互不予撬。馕