提高教育艺术，正确引导犯错学生——浅谈中等职业学校学生的思想教育.pdfVIP

维普资讯 提高教育艺术，正确引导犯错学生 浅谈 中等职 业学校学生 的思 想教育 张 伟 江苏省宝应县职业教育中心校 摘【 要】与普通学校的学生相比，进入中等职业学校学习的学生大都存在着 自信心弱、自我意识浓、自尊心强、自 控能力差、易犯错误的特点。面对这样的教育对象，中等职业学校的教师应努力提高 自己的教育艺术。当学生犯错 误时，教师能采用恰如其分的教育手段转化学生，既能使得他们认识到错误，进而改正错误，同时又能不伤害他们 的自尊。 【关键词】中职生；教育艺术；自尊心 任务就是努力纠正 前过多地体验 了学习失败 的痛苦 ．特别 自 这些学生的种种不 卑 ．而 自尊心又特别强．一旦教师的教育 良行为习惯 ．让每 行为有损他们 的自尊 ．他们就会长久地仇 位学生学会做人处 视教师 ．仇视教育 ．朝着相反 的方向越 陷 事 ．少犯错误 ．提高 越深 。李镇西在他的 《做最好 的老师》的 生活和社会适应 能 《不要伤害学生 的 自尊心》一文 中指 出： 力 ．为他们几年后 “师爱的一个重要 内容 。是教师应尽量 (只 能顺利地融人社会 能做到尽量)不要伤害学生心灵 中最敏感 打好基础 所以中 的地方——人的 自尊感。教“师想尽量直 等职业学校关于学 截 了当地帮助学生改正缺点 ．把他 的缺点 生成人 的教育显得 公之于众”．迫使该学生对所犯错误留下 尤为重要 这就需 深刻印象。因畏惧而收敛其行为，同时也 要我们教育工作者 让 “其他学生从 中吸取教训 ．不犯类似 的 能认真分析中职学 错误 ，这种方法是最不成功的。因为无异 生 的特点．遵循学 于开批判会 ．把孩子心灵中最敏感 的地 中学生一般已进人心理 自我时期 ．正 生身心发展规律 ． 方—— 自尊心 、个人尊严 、自豪感统统暴 积极探索 自己的教育艺术 ．在对犯错误 的 处在身心发展的转折点 ．他们往往总是按 露于外 ．并使之受到伤害 ．这种教育所造 自我意识去理解 、认识客观世界 。而 中等 学生进行思想教育时．通过使用一系列具 成的损失是难以估量 、无法弥补 的”。因此