面向加拿大的中文教材编写的针对性策略探讨.pdfVIP

下载本文档

3
0
约小于1千字
约 5页
2017-09-12 发布于湖北
举报
版权申诉

面向加拿大的中文教材编写的针对性策略探讨.pdf

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

面向加拿大的中文教材编写的针对性策略探讨加拿大·昆特兰理工大学曲延风吴中伟等(2003)提出了教材编写的五项原则，即：科学性，交际性，实用性，针对性和趣味性。本文仅就汉语教材编写的针对性这一原则进行多方位的阐释与解读，涉及范围包括加拿大大学的课程设置、学生背景、交际需求、母语因素及其学习习惯与方法。文章还参考加拿大大学常用的法语和日语教材就对加汉语教材的编写提出一些具体实用的建议。匾就有“Whatisyour】售大学生活的老师都垒正如牟岭 (2007)所指晖，但也感到好奇。通．许根据自己的学：；课可以学习很多J ?写。这种读写』 verson(2008)也击 ’，而是用阶梯形(1 利应明借施，忍必教字· 每课生词的词类生尽量地把同一词类的生边，阴性的归在另一边编排生词的做法对汉魂编排，也可以根据汉字化整为零的语法塞 7.Lake,R.,1996.XuS~ :hmond,Canada. 8.Liu,Y.,2009.Integra 9.Qu,Y.,2009.Towa~ pplementaryExercisesfor 10.Tohsaku,Y.,2004. 11.Valette,J.,2009,Co mpany.