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三字诀辨“得”——现代汉语“的”与“得”之
教学应用探析
中国·台湾师范大学萧惠帆
一、 “的”与 “得”
“的”与“得”是现代汉语中高度使用的结构助词，口语中都读轻声“de”，语音上无区
别，在书面语中却有不同的词形：“的”、“得”，更精准的区别尚有“地”、“底”等；因此，“de”
在书面使用时相当复杂 （林政华）；尚有数字学者提出合并“的、地、得”之讨论(吴宗渊，
1984)。而台湾小学教科书中已将“的、地”合并为“的”字。其中以“得”与其后所带成分
作为补语时，情况尤为复杂；学者对于该补语的名称与解释也有不同看法，如：朱德熙《语
法讲义》称状态补语；王还主编《对外汉语教学语法大纲》称程度补语；太田辰夫《中国语
历史文法》称结果补语；刘月华等 《实用现代汉语语法》称情态补语(刘勋宁，2002)。
．因此，不论其语义功
惑动词来描述的一类。
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比得／不过”却不能诌
艺消”。另外，“走得／
可能补语“得”是与“
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务印书馆，2005。
《现代汉语形容词研究
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