高职学生顶岗实习教学环节的探索与实践.pdfVIP

辽| 职孝t ∥ 第 Vol10 No ．，呈．期12LA／ONINGHIGHERVOCATIONALTECHNICALNISTI丁丁EEJOURNAL—曩—嗣圜■嗣■_ 高职学生顶岗实习教学环节的探索与实践 口 管俊杰，杨 海 (沈阳职业技术学院，辽宁 沈阳 110045) 摘 要：顶 岗实习是高职教育人才培养的重要环节。要扎实做好顶岗实习工作，保证高职学生顶 岗实习质量和 效果，必须加深对顶岗实习工作重要性和必要性的认识 ，加强顶 岗实习基地、管理制度、指导教师队 伍等各项基本建设 ，狠抓工作 落实和监督检查。 关键词 ：顶 岗实习；认识 ；实践；管理 - - - ， - I 一 中图分类号：G710 文献标识码 ：B 文章编号：1009--7600 (2008)12—o075—03 教育部在 关《于全面提高高等职业教育教学质量的若 段 ，做到与企业深度融合 、密切合作 ，真正实现培养过程 干意见》中明确要求： “引导建立企业接收高等职业院校 “工 中有学、学中有工”的有效结合 ，也就是要在 “做中 学生实习的制度 ，加强学生的生产实习和社会实践，高等 学 、学中做”。 职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位 所“谓顶岗实习就是学生到真实的工作环境中参加与 顶 岗实习 。”这充分说 明了顶岗实 习在高职教育人才培养 一 般职业人一样 的工作”，它是学院充分利用企业的专业 过程中的重要地位和不可替代性。沈阳职业技术学院作为 人才 、技术 、设备及经营环境等资源 ，通过校企合作在企 国家示范性高等职业院校建设单位，深切认识在工学结合 业环境下采用由师傅 (企业技术人员)带徒弟 (学生)顶 人才培养模式 中顶岗实习的重要作用 ，多方引导企业参与 岗工作的方式。可采用顶岗实习的方式 ，可培养学生的岗 顶岗实习工作 ，大力加强实习基地建设 ，全面推进、深入 位专业技能 、社会能力、方法能力和创新能力 ，以全面提 落实顶岗实习各项工作 。 高学生职业素质和就业竞争能力 ，缩短学生走上工作岗位 一 进一步加深对顶 岗实习的深刻认识 的适应期 ，实现 “毕业 即就业 ，就业 即上 岗，上 岗即顶 、 1、顶岗实习是高职教育人才培养的重要环节 岗”的 “零距离”培养 目标。顶岗实习是工学结合人才培 高职教育 “职业性”的本质特征决定了人才培养要重 养模式的重要途径，是学生就业前的一个重要培养环节。 视行业或职业岗位群的针对性和技术的应用性 ，培养 目标 2、按照教学规律和课程建设思路开展顶岗实习工作 应定位于工作在生产、建设、管理、服务第一线的高素质 实践证明，绝不能把顶岗实习简单地等同于预就业 ， 技术和技能人才。基于此 ，沈 阳职业技术学院完全打破了 否则只能使学校完全依靠企业以员工的角色对学生进行单 “老三段” (基础课 、专业基础课 、专业课)式的教学模 方管理 ，而学校本身却管理不到位，对学生的实习状态听 式，彻底摒弃了课程体系中所有以学科为本位的痕迹 ，重 之任之。同时这种管理模式使学生缺乏明确 的学习 目标 ， 新构建 了以职业 岗位能力培养为主线 ，基于工作过程 ，素 容易产生误解 ，以为顶岗实习就是学院把他们提前推向社 质教育贯穿始终 的课程体系 ；打破 了三个 “中心 ” (课 会、放手不管，从而造成他们对顶 岗实习不重视 ，对学校 堂、教师、教材)的传统教学模式 ，努力按照教室和实训 工作不满，不服从企业领导等厌烦情绪。 室 (工厂