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No．4 2011年第4期 安徽商贸职业技术学院学报 Dee．，2011 JournalofAnhui V01．10 Business ofVocational GeneralNO．40 第10卷总第40期 College Technology 皖江地区知识分子转型研究 段金萍 (安徽省社会科学院当代安徽研究所，安徽合肥230051) 摘要：传统知识分子与近代型知识分子在出身．教育等方面都有很大不同。新式教育的兴办和留学运动的 兴起，促进了皖江地区知识分子的转型。以陈独秀为核心的一批皖江近代型知识分子，在辛亥革命时期及五四运 动时期异常活跃，成为安徽当时社会变革的主要力量。皖江近代型知识分子具有中西兼顾的教育背景、革命家与 启蒙者的双重角色等典型特征，他们起步虽晚但发展较快，作用较大。 ． 关键词：皖江地区；知识分子转型；典型特征 中图分类号：K25 文献标识码：A 文章编号：1671—9255(2011)04—0012-04 鸦片战争后，在内忧外患的冲击下，中国封建社 新式学堂，或留学围外。他们的角色也不再是传统的 会开始解体，逐渐向近代社会转利。面临着“数千年 士绅，其职业和身份出现了多元化的倾向：教师、编 未有之变局”的社会转犁及西方文明的影响，传统的 辑、报人、学者、政治家、革命党人等渐渐成为近代 知识分子一“士”也开始了近代型自身转变。安徽 型知识分子安身立命的重要职业。 地处中国东南腹地，受外来影响较为迟缓，因此安徽 传统士大夫与近代型知识分子所接受的教育也不尽 近代知识分子的产生较江浙等沿海地区稍晚。但白清 相同。白隋、唐科举考试以来，传统士大夫自小接受的 末“新政”以后，安徽的知识分子尤其是位于长江两 是《i字经》、《千字文》、“四书五经”等传统圉学教育， 岸皖江地区的知识分子开始加快了向近代转型的步 解儒释经是他们的职责。所以对“四书五经”的注、疏、 伐。皖江近代型知识分子一经形成，就立刻跃登历史 解、释，成为他们的主要治学方式，由此而产生的义理 舞台，成为推动当时政治文化等革新运动的主要力 之学、考据之学、辞章之学便成为传统的正宗学术。自 量。他们既是清末民初革命运动力量的组织者和传播 然科学与技术科学知识被视为“末学”而为士大夫所不 者，也是五四运动的倡导者和指导者。 屑。近代型知’叭13／，，。学的已不再是以儒学为中心的诗 一、传统知识分子与近代型知识分子的区别 书礼乐、经史子集了，他们在新式学堂里开始接触到大 传统知识分子与近代型知识分子虽同为读书 量的崭新知识，学习外语、算学、法学、医学、天文、 人，但他们在出身、教育、思想形成等诸多方面都 地理、物理、化学等自然科学和社会科学知识。 呈现出不同的面貌。 由于所受教育不同，近代犁知识分子的思想观 从出身来看，中国传统的知识分子都是科举出 念也与士大夫不同。传统知识分子许多是靠着皇权 身，是通过科举取士选拔出来的人才。科举是士子们 生存的，具有很强的依附性，其行为目标以维护封 的进身之阶，即“学而优则仕”。在传统的中国社会 建的纲常伦理为中心，常以所谓“卫道者”自居。 中，士作为四民之首，在朝为官