《《藤野先生》中几处闲笔的作用》之商榷.pdfVIP

近 日，阅读了贵刊2007年第4期( 藤野先生) 生梦死 的同胞合拍、重复时 ，他的心理落差不言而 中几处闲笔的作用一文 ，有一些理解 、想法与作 喻。眼前的情景深深地刺伤 了内心深处怀抱救 国理 者颇有不同，现尝试表述如下 ，希望共 同讨论，互 想的青年鲁迅，正因为这种情感上的深深伤害 ，使 相学习。 得鲁迅不愿与他们同流合污 。让他有着一股发 自内 ( 藤野先生) 中几处闲笔的作用一文认为：。清 心的悲伤感与孤独感。他心 中痛苦而又深感力量的 朝留学生不务正业、附庸风雅 ，是从反面衬托藤野 单薄。面对风雨如磐的中国。在没有找到更好 的道 先生严谨好学 、生活俭朴、不修边幅。这些特点正 路之前，只能按最初的设想行事 。于是，改变不了， 是作者欣赏的。如果没有前面表达的对清朝留学生 只好离开，眼不见。心不烦 。正因为此，鲁迅 只身 的厌恶之情作铺垫。藤野先生给作者 留下的最初印 一人去 了仙台。才发生了与藤野先生相识、相交的 象如何。表现得就不明朗，那个介绍典故的留级生 故事和 以后弃医从文的重大转变。 对衣着寒酸 的藤野先生就完全持一种取笑的态度 。” 我们不能因为题 目是。藤野先生 ”而一定要如 把课文中对清国留学生的描写理解成对藤野先 此牵强，认为一切描写都是为表现藤野先生服务的。 生的反衬。感觉多少有一些牵强。此处描写的作用 此文创作于1926年，写于厦 门图书馆 。这一年是鲁 更应该从作者情感的角度来理解。藤野先生开篇 迅风雨飘摇的一年，也是鲁迅思想上艰苦抉择、情 写道： “东京也无非是这样 。”用这句话作开首语 。 感上痛苦挣扎的一年。。概括地讲．这一年对鲁迅影 运用。也”。无非。。表达了鲁迅对东京所见即。清 响重大 的事件有 ： ‘女师大风潮’引起的与 ‘现代 国留学生。的表现的失望之情，接着更是用反讽的 评论派 ’的论争 、 ‘三 ·一八’惨案 、受北洋军阀 笔调深刻地表现了这种失望之情 。为什么失望? 因 政府通缉辗转流离、离开北京南下到厦 门、与许广 为鲁迅抱着希望之心却看到失望之状。且与到东京 平 的情感纠葛，等等可对这些难解之事，前面的 之前国内的所见并无不同。这怎么不叫鲁迅失望呢? 路该如何走深深地 臣抗乱，：迅。他在彷徨 。在抉择 。 作为青年的鲁迅此时是抱着寻求救国道路的心愿到 于是，寂寞难耐 中，他提起笔来梳理过去的生活， 日本学医的。。我的梦很美满，预备卒业 回来，救治 记下生命中感触最深的人和事，同时也记下自己的 像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去 当 生命流程。一 【。’这一处境与他东京求学时何等相似： 军医 。一面又促进了国人对于维新的信仰。”㈩在 在孜孜不倦求索道路上 的苦闷与彷徨。正是因为这 异国见到这样 的情景。他怎能不失望?鲁迅于1903 一缘故，鲁迅先生满含深情地写下了藤野先生 年在南京求学时作 的 ‘自题小像 【。灵台无计逃神 一文。来纪念在 自己威长的道路上、在艰难困苦的 矢。风雨如磐 暗故园。寄意寒星荃不察 。我以我血 岁月中。曾经给 自己真心实意帮助的异国老师 ，并 荐轩辕”) 也很能说明问题：。鲁迅 的诗歌创作．有 对老师表示迟到 的深深怀念和感激之情。描写清国 一个 明显的发展过程。大体说来，在留学之前的作 留学生 。除了表达作者苦苦寻求救国道路的爱 国之 品。思想虽然高洁．但在情调上却受古诗影响太深， 情以外。跟藤野先生真 的很难有什么直接关系。但 喜写离愁别绪。颇多伤感之作。至 ‘自题小像 出， 为什么在纪念藤野先生 的文章中要写这些情感呢? 则境界大开，爱