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信息技术与课程整合的教学资源库建设研究 聊城大学传媒技术学院 张桂娟 张景生 【摘 要 】信息技术与课程整合是21世纪基础教育改革的一大亮点，而信息技术与课程整合教学资源库的建设则是信息技 术与课程整合的一个根本保障。通过对教学资源库建设的调查和研究，浅析现存教学资源库的一些弊病，并简要概述资源库 建设应该注意的几点事项。 【关键词 】教学资源库 有效资源 支持教 规范性 信息技术与课程整合是我国21世纪基础教育教学改革的 整合资源，但还没有真正一个以信息技术与课程整合命名的 一 个新途径，与学科教学有着密切的联系和继承性，同时又 教学资源库。而且教学资源库中的资源存在脱离实际，搜索 是具有相对独立性特点的新型教学结构类型。为此各地教育 困难等问题，给使用者带来了诸多不便。 主管部门、任课教师及对课程整合感兴趣的人士不断研究、 在国家基础教育资源网 (http：／w／ww．cm．gov )、上海 探索如何促进信息技术与课程整合。而信息技术与课程整合 教育资源库 (http：／w／ww．sherc．net／)、中同基础教育网 (http： 教学资源库的建设则是信息技术与课程整合的一个根本保 ／w／ww．cbe21．corn／)及 山东省学科教学资源库平 台 (http：／／ 障。 source．kz—schoo1．neff)等国家级及省市级资源库通过 “信息技 一 、教学资源库相关概念 术与课程整合”及 “课程整合”等关键字进行搜索时，仅发 有关教学资源、教学资源库以及信息技术与课程整合的 现了一些零星的资源，但并没有发现信息技术与课程整合的 概念，不同的研究者从各 自的研究角度出发，对于教学资源 、 相关资源板块。 教学资源库以及信息技术与课程整合做出了不同的解释。笔 在中教网 (http：／ ．teachercn )m／Kcgg／Kczh／)和扬州 者从中选出比较具有代表眭的解释，现如下： 电教 网 (http：／／yzdj．yzjy．corn．on／list．asp? classid=18)中在一 教学资源是指支持教学活动的各种资源，包括人、财 、 级资源板块下的二级板块中含有信息技术与课程整合资源 物、信息等。组成教学资源的要素主要为人员、设备、场所 、 但资源多为2005年之前的，资源更新慢，有效资源很难得到 资金、信息、材料 (信息的载体、常指软件)等。 利用 。 教学资源库是指利用信息科技手段，对教学资源进行整 由以上内容可看出，信息技术与课程整合还没有专门资 合，最终建成互动化、多媒体化的共享式资源仓库。建设科 源库，而且资源的数量比较少，更新速度缓慢，资源的利用 学化、标准化、系统化的教学资源库是实现我国基础教育的 率比较低。所以有必要对信息技术与课程整合教学资源库进 跨越式发展的关键因素之一。强大的教学资源库不仅有利于 行深人研究，建设优质教学资源库。 提高教师的教学质量、教学效率，而且可以培养学生学习和 三、建设优质教学资源库的几点建议 创造能力以及学生利用信息技术研究性地解决问题的能力。 针对信息技术与课程整合教学资源库中出现的问题，笔 本文中信息技术与课程整合指信息技术课程与学科课程 者提出了建设优质教学资源库的若干建议。 的整合即课程的综合化。 (一 )建设有效的资源 内容 =、信息技术与课程整合教学资源库研究现状 有效的资源内容是建设优质教学资源库的核心，在一定 2000年10月，原教育部部长陈至立在 “全国中小学信息 区域内，资源内容的建设可以由基层的教育行政机构组织， 技术教育丁作会议”上提出要 “努力推进信息技术与其他学 采取以教师建设为主，购买为辅，分布建设 ，共享使用的模 科教学的整