论高职学生耻感缺失与健康人格的构建.pdfVIP

第６卷 第１期 当代教育理论与实践 Ｖｏｌ．６Ｎｏ．１ ２０１４年１月 ＴｈｅｏｒｙａｎｄＰｒａｃｔｉｃｅｏｆＣｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙＥｄｕｃａｔｉｏｎ Ｊａｎ．２０１４ 论高职学生耻感缺失与健康人格的构建① 李翠华 （娄底职业技术学院工会，湖南 娄底４１７０００） 摘　要：耻感作为人类所特有的一种道德情感，是人之为人的重要尺度，在人格健康发展中起着重要作用。耻感是 人格的基本点，是自我认知的情感深化、自我情感的重要体现、自我意志的心理基础和自我发展的强大动力。由于高职 院校的生源质量明显下降和片面重视技能的教学指向，高职学生耻感缺失现象严重。学校、家庭和社会应利用耻感为高 职学生发展健康人格提供价值导向。 关键词：高职学生；耻感缺失；健康人格 中图分类号：Ｇ７１　　　文献标志码：Ａ　　　文章编号：１６７４－５８８４（２０１４）０１－００５９－０３ 　　耻感是个体按照一定的道德伦理标准评价别人行为 正确的认知和定位。如有些学生在家长溺爱下自我