《电磁场与电磁波》课程教学模式改革研究.pdfVIP

三峡高教研 究 SanxiaHigherEducationResearches 《电磁场与电磁波》课程教学模式改革研究 余先伦 (重庆三峡学院物电学院 重庆万州 404000) 摘 要 ：《电磁场与电磁波》课程理论性强，公式计算复杂。传统教学过程 以教师为 中心，把学生作为知识灌输的对象。不重 视学生主观能动性的发挥 。带建构主义倾 向的研究型教学模式改革是对传统的教学模式的一种挑战．新的教学模式主要构建 一 个集成化 电磁场与 电磁波系统教学环境 。建设一个开放式、协作式和模拟实验系统 ，学生按一定原则进行分组 ，对个体和小 组进行分散指导和学习，建立合理的成绩评价系统，让学生进行必要 的科技文献 了解和翻译 ，接触现代 电磁场与电磁波研究前 沿。新的教学模式能够培养学生 自主学习能力，培养学生综合运用能力。 关键词 ：教学模式；研究性教学；电磁场与电磁波 ；改革 一 、 引言 计算复杂．课程体系包括宏观 电磁场分布和 电磁波辐 电磁场和 电磁波作为能量 的一种存在形式 、信息 射和传播的规律 ．以及 电磁场与 电磁波工程应用 的基 传输的重要载体和探求未知物质世界的重要手段 ．在 本分析和计算方法．它是在普通物理教学的基础上系 通信 、电视 、雷达 、导航 、能源 、矿物探测 、遥控遥测 、环 统地学习电磁场与电磁波的基本理论及其应用基础 ． 境监测、天气与灾害预报等领域中得到了广泛应用 ． 充分注重分析 问题和解决 问题 的方法及手段 的训练 。 使得 电磁场理论成为众多交叉学科 领域及新技术的 通过课程的学 习 ．能使学生掌握场和波两个方面的基 理论基础和重要 的发源地 。电磁场和电磁波是现代通 本概念和理论 ．全面理解 电磁学 中的矢量场和标量场 信技术的实用基础 ，无线通信技术、卫星通信技术、光 的基本概念 、特性及相互之 间的关系、散度 、旋度 、梯 纤通信技术 、微波通信 、移动通信和计算机通信技术 度等的基本概念，掌握描述矢量场的亥姆霍茨定理； 等其基础都是 电磁场与 电磁波．理论的掌握和理解对 系统的归纳总结 电磁场 中的基本物理量和基本实验 实际工程技术 的应用具有非常大的价值 定律 。了解时变 电磁场 的基本概念及特性 。掌握法拉 因专业建设需要 ，在二十世纪八十年代 。随 电子 第 电磁感应定律和麦克斯韦的位移 电流假设 ．麦克斯 信息工程、通讯工程、电气工程、电子信息科学与技术 韦方程 的物理意义 ．能够推导 电流连续性原理和波动 及应用物理等专业 的先后建立 ．电磁场和电磁波成为 方程 ：了解时谐场 的描述方法 ，掌握平面 电磁波 的表 这些专业 中的一 门重要专业基础课 ．并成为世界各 国 示形式 ．会分析理想介质和有耗介质 中的均匀平面波 大学 电子类 、电气类 、信息技术类及地球物理专业学 的传输特性 ．能够运用波 的表述形式及电磁场 的边界 生必修 的一 门专业基础课 ．并成为系列后续课程微波 条件分析电磁波在不 同分界面上 的反射和透射问题 。 技术 、微波工程 、光纤通信 、电波与天线、光 电子技术 全面掌握静 电场和恒定电场 的特性和求解方法 。能够 信息光学、微波技术基础与实验、电磁波及其应用基 建立各类 介质 中的 电场基 本方程 、电介 质特 性方程 、 础、天线与 电波传播 、光 电子技术及其应用、射频 电路 泊松方程及拉普拉斯方程，确立边值条件 。了解 电磁 设计等课程 的学习和相关学科 的科研具有坚实的理 场在工程 问题 中的应用 ．电场能量及静 电力 的基本计 论基础和坚实的实践基础。 算方法 ；掌握静态场边值 问题在直角坐标、圆柱坐标 《电磁场与 电磁波》课程公式很多，理论推导多。 和球坐标下的分离变量方法